商务日语教学中的跨文化交际能力探讨

孔碧麟 任治颖 刘思宇 刘熙宏

摘要：全球经济一体化的快速发展，使得各国之间的经济文化交流越来越频繁。高等职业学校的商务日语教学引起了社会各界的关注。商务日语不仅强调学生对日语的掌握，还要求学生具备相应的跨文化交际能力，以满足社会对商务日语人才的需求。但是，目前我国高职院校的商务日语教育由于语言环境欠缺，与社会岗位脱节。面对这种情况，有必要深化商务日语教学的创新和改革。

关键词：跨文化交际能力;商务日语;教学;创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

近年来，中日文化交流日益频繁，合资企业也越来越多。为了更好地实现两国文化交流，有必要通过商务日语实现两国间的跨文化交流。跨文化交际能力是一种非常综合的能力。每个人都需要掌握至少两种语言。因此，跨文化交际能力涉及很多方面。随着中日两国经济文化交流的逐渐增多，该国对高素质日本人才的需求也在不断增加。因此，为了更好地推进商务日语教学，培养学生的跨文化交际能力，教师不仅需要系统、全面地教授理论知识，还要把学生的实践学习放在首位，为学生提供有更多的商务日语交流渠道，从而提高学生的跨文化交际能力。

一、跨文化交际技巧与商务日语教学

跨文化交际能力是每个人都需要掌握的跨文化知识和相关技能的综合表现。跨文化交際能力体现了跨文化交际与商务日语教学在实践中的紧密联系。高职教育是以学生就业为导向的实践教育和教学，具有很强的针对性和目的性。但同时也说明高职学生跨文化交际能力的培养也是教学人性化的体现，也是提升高职院校教育竞争力的重要途径。同时，在此背景下，商务日语教学不仅要注重商务日语知识的传授，更应注重培养学生的跨文化交际观念和跨文化交际能力，从而促进学生的跨文化交际能力。提高学生的专业素质。同时，可以进一步实现商务日语教学的目标，完成当今时代赋予高职院校商务教学的使命。在商务日语教学中，教师要让学生了解不同语言和文化的差异，在实践中学习并掌握基本的语言技能，逐步接触中日文化知识，树立跨文化观念。有针对性地进行交流意识，进而提升跨文化交际能力和商务日语能力。

二、跨文化交际能力背景下商务日语教学的培养现状

随着中日贸易往来日益密切，经济文化交流日益频繁。越来越多的高校认识到商务日语的重要性，所以为了让学生更好地与人交流，学校可以聘请一些外籍商务日语教师，教学生如何在最短的时间内正确有效地掌握商务日语。掌握一门语言，同时，学校还可以组织开展跨文化交流活动，激发大学生对日语的兴趣。此外，学校还可与中日合资企业建立合作关系。学生在实习或毕业生找工作时有机会进入中日合资企业进行实践学习，借此锻炼跨文化交际能力和商务日语交际能力。也可以深化中日两国的经济文化交流。虽然商务日语和日语有很大的不同，只是日语的一个分支，但是如果老师因为教学经验不足，对商务日语的了解不够，对学生的影响最大。因此，在商务日语教学中，教师不应盲目、精简教学。不仅课堂上没有学习的氛围，学生也感受不到商务日语的重要性和意义，更没有学习的心。但是，传统的教学方法只注重理论，不注重实践，这也会对学生产生影响。结果，学生只注重知识的学习，不注重交流，很难在以后的工作中取得成绩。学生要同时掌握商务日语和跨文化交际技巧真的很难。

三、强化培养商务日语教学创新的方法与策略

随着我国经济文化发展的不断进步，想要培养学生跨文化交际能力的教师需要在商务日语课程教学的基础上进行课程创新。目前，许多高校的商务日语专业在课程设置中缺乏跨文化交际和文化课程，只注重商务日语的语法和用法，不能满足学生对跨文化交际技能的需求。因此，为了培养学生商务日语的跨文化交际能力，有必要对以往的教学课程进行创新性的调整。在商务跨文化交际过程中，除了具备商务日语的沟通能力外，还需要了解各种日本文化和商务礼仪，以更好地促进两国经济文化交流。在课程创新的过程中，教师还需要增加一些商务礼仪课程，以提高学生商务日语的跨文化交际能力。在学校语言学习中，教师负责教与学。因此，为了更好地培养学生的商务日语跨文化交际能力，日语教师必须具备较高的商务日语水平，才能保证学生的学习质量。教师可以通过学习中日文学来提高自己的专业水平，加深对中日文化的了解，也可以经常做一些翻译工作，锻炼英语口语，参加一些日语培训。提高教师的日语水平。

四、结论

通过跨文化交流培养学生商务日语能力，需要教师改变课堂教学流程，创新商务日语课程，不断提高专业水平。教师可以开展一些中日文化交流活动，帮助商务日语专业的学生提高日语和交流能力，培养学生的跨文化交流能力。或者通过一些商务日语交流短片、歌曲、小说、奇闻趣事、演讲等，提升学生的语言能力，也可以为学生提供进入日本公司实习的机会，让学生得到锻炼和提升。因此，当前教师的教学模式必须以教学生掌握商务日语和培养学生的跨文化交际能力为重点，做好课程创新与改进，合理教授学生，帮助学生进一步提高跨文化交际能力。

参考文献

[1]李亮.日语专业学生跨文化交际能力培养——基于研讨式教学的实践与反思[J].人文之友，2020（15）：261-262.

作者简介：

孔碧麟 2000.11.17 女 辽宁省盘锦市 大连工业大学日语专业

任治颖 2001.10.29 女 辽宁省丹东市 大连工业大学日语专业

刘思宇 2001.06.28 女 辽宁省沈阳市 大连工业大学日语专业

刘熙宏 2000.08.08 女 辽宁省大连市 大连工业大学日语专业