初中英语教材内容整合与教学方法探究

金彤

摘要：初中阶段作為学生发展的启蒙阶段，是十分重要的时期，而英语作为现代学科中的关键学科之一，对学生的学习生活都紧密相关。而学好英语在初中教育时期就显得尤为重要。为了以后更好的发展，提高学生的英语水平，教师在教学中应该及时创新教学方式方法，利用英语教材内容进行规划整合，让学生在学习的过程中有一个有序的学习过程。同时教师还在教材内容整合中与教学方法紧密联系起来。通过多元化的教学探究，来让学生在学习的过程中提升综合英语水平，进而高效的完成学习任务。

关键词：初中英语;小组合作;赏识教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

英语作为现代社会发展社交学习中的重要学科，已经成为生活密不可分的一部分。初中阶段是学生打基础的好时期，为了让学生更好的完成初中英语的学习任务提升学生的学习效率和英语文化水平。教师应该积极探究新的教学方式方法，在教学中把教材内容进行整合，针对学生的不同英语文化水平，来制定不同的教学计划。通过引导学生主动学习英语文化知识，让学生在学习中了解到英语的重要性，感受到英语的在生活的意义。进而提高学生的学习欲望，才可以更好的完成初中英语的学习任务。教师在教学中只有整合英语教材通过探究新的教学方式方法，才可以更好的完成教学使命与时代下教育发展的新思路紧密联系在一起，共同创造美好的未来！

一、利用小组合作教学模式，提高学生合作意识

教师在教学中通过利用小组合作的教学，让学生在学习的过程中进行互动。对于英语课堂的语句难点，让学生进行合作交流，对于课堂中的知识点进行相互背诵。不但提高了学生的学习竞争意识，也让学生在学习的过程中通过交流沟通，来弥补自身上的不足，从而最终提高学生的整体水平。利用小组合作的教学模式，不但有利于促进学生的学习欲望，让学生在学习中面对竞争变得努力学习，提高了学生的学习水平。同时利用小组合作的教学模式，对于课堂学生的整体水平有利于共同进步，防止出现过大的差距，进一步提升整体的水平。

例如在“starter Unit 1”教学中，教师通过利用急用小组合作的教学模式，让学生对于第一单元的重点段落和词汇进行小组学习，通过小组合作，学生对于不会的单词以及理解难度较高的语法进行互帮互助，进而提升了学生的英语文化水平。同时教师利用小组合作的教学方式，也让学生在互帮互助的过程中，逐渐掌握了更多的英语单词和第一单元的英语知识，进而最终完成了教师第一单元的教学任务。

二、利用赏识教学模式，提升学生学习自信心

由于英语的语种问题，造成许多学生在学习的过程中无法集中注意力，跟上教师的教学速度。完成成绩下降，久而久之对于英语的课堂学习就产生了抵触心理。教师在教学中通过利用赏识教育，让学生在学习的过程中得到教师的肯定。树立学生的学习自信心，让学生在学习的过程中感受到肯定和尊重，进而提升学习的欲望。通过利用赏识教学，增进师生友谊，更好的推动课堂英语教学进度，最终完成教学任务，提高了学生的英语水平。让学生对于以后的英语学习和发展树立了自信心，打下了坚实的英语基础。

例如在例如在“starter Unit 2”单元中，教师利用教材中的内容进行有序的制定教学问题，通过根据学生的不同水平来进行问题教学，教师通过利教材中的简单英语问题来进行兴趣教学，学生在回答简单的英语问题的过程中，迎刃而解的回答了教师的问题，提升了学生的自信心。教师对于学生的回答也要及时给予肯定，之后通过教师的不断肯定，学生逐渐树立了自信心，在学习过程中提高了学习积极性。教师在学生进行回答互动的过程中，对于学生的英语文化水平进行探究了解，进而得到反馈。然后根据学生的不同水平，再利用教材进行整合，制定新的教学计划，从而提升学生的整体英语水平。

三、利用信息技术教学，整合英语教材教学

教师在教学中，为了提高英语的教学效率，通过利用信息技术，让学生在学习中对于教材内容进行信息整合，通过对于教材中的知识点进行汇总，利用多媒体信息技术，把英语教材进行幻灯片放映。通过利用幻灯片让学生在学习的过程中产生了学习积极性，也让学生能够通过幻灯片对于教材内容有一个学习计划，提升了学生的学习兴趣，也让学生在幻灯片的教学中，对于教材的学习水平得到了有效的提升。

例如在“starter Unit 4”单元中，教师通过利用信息技术的教学应用，对于和课堂知识进行动画演示，学生通过动画演示，提高学生的学习兴趣，也让学生对于英语段落的理解降低了难度。教师通过利用信息技术来让学生开拓眼界，提升对于初中英语的学习欲望。教师通过利用信息技术整合第四单元的重点知识，通过幻灯片技术进行整合放映，学生在学习的过程中提高了英语课堂的学习兴趣，也让学生在学习中感受到新时代下新技术在初中英语课堂的教学应用。从而开拓了学生的眼界，也让学生紧跟时代的潮流。

英语学科作为学生发展中的关键学科，一直以来都备受社会的重视，尤其是新时代的今天，不论是在以后的学业发展中，还是在学生生活当中都起到了关键作用。只有学生在初中阶段就打下坚实的英语基础，才能够更好的走向世界，走出国门。并且学习英语在现代社会的发展中还有助于学生更好的探索新世界的大门。而伴随着新时代下对于英语教学模式要求的不断提高。教师在教学中也应该与时俱进，更加注重多元化的教学方针，针对学生的不同情况来进行教学，教师通过因材施教，来最大化的提高学生的英语文化学习效率，并且也要重视针对学生的多样化教学思路。让学生在学习的过程中得到有序的提高。同时，教师只有不断的探究新的英语教学方式方法，才可以跟上时代的步伐，与时代发展中对于英语的要求紧密联系在一起，更好的创造初中学生的辉煌未来。

参考文献

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[2]孙云团.浅谈初中英语教学中学生创新思维能力的培养[J].新课程（下），2018（05）：198.