浅谈小学音乐教学中学生互动意识的培养

刘美群

摘 要：在现阶段的小学教学工作开展之中，音乐教育是十分重要的教学环节之一，这一部分工作的开展将会有效的推动具体的教学工作进步，能够帮助学生获得更加全面的发展。而在这一过程中，互动意识的培养也是音乐教学的重要任务，本文便从这一角度出发，结合具体的授课形式来进行分析，旨在为教学实际提供指导。

关键词：小学音乐;互动意识;音乐教学;教学能力进步

引言

伴随着整体社会的发展和进步，在现阶段整体教学工作开展过程中，小学音乐教学有着重要的意义和作用。而互动意识作为学生个人所应该具备的基础意识能力，其具有一定的锻炼意义，因此有必要将其作为音乐教学发展的方向来看待。

一、激发学生音乐兴趣，促进学生互动意识发展

“兴趣是学生最好的老师”。想要进一步的提升整体学习的效果，并让学生以此为基础来进行有效的教学工作开展，就需要借助于兴趣来开展对应的小学音乐教学，让学生从自主、自觉的角度来进行对应的学习，并在其中进行互动意识的渗透，最终确保整体教学工作的进步。在这一工作的开展过程中，学生互动意识的培养是重点和难点，教师作为学生的指导者，应该积极的带领学生参与到对应的互动学习中去，并结合学生自身水平来进行不同的互动，以此保证整体教学的价值得到提升。

在具体的教学工作开展过程中，需要教师从自身出发，结合教学实际来进行对应的教学工作分析，将可以进行互动意识培养的音乐教学部分进行总结，并结合班级教学情况来进行对应的工作开展，帮助学生在不同的环节中进行对应的学习，最终实现促进其互动意识培养的目的。同时需要与学生建立一定的沟通，了解哪些部分是学生所不感兴趣的，将其与互动教学进行融合，使得学生对音乐教学的兴趣能够大大提升。

如在进行小学音乐教学《小鸟狮王》一课教学过程中，就可以结合具体的教学实际来进行对应的兴趣化教学开展。教师可以在课前借助于导入环节来充分的与学生互动，调动学生的学习积极性。教师可以寻找一些音频，要求能够进一步的突出课程内容，在引导环节进行对应的素材展示，以此来激发学生的音乐学习兴趣，让其对后续的课程有一定的期待。同时，教师要积极的与学生互动，对其进行相关的提问，引发起对课程内容的联想，最终促进其互动意识的培养和养成，实现师生间互动教学的落实与开展。

二、合作教学应用，促进学生间互动意识培养

除了要在师生间进行互动教学工作的开展外，还需要注重音乐课堂之中，学生间的互动学习，这也是促进学生个人互动意识进步的重要发展方向具有一定的意义，能够进一步的推动具体的教学发展。学生间的关系是紧密的，而对音乐的共同喜好则可以进一步的拉进学生间的关系，让其在不同的环境与方式下进行有效的能力进步，最终实现整体合作教学的开展，促进互动意识的渗透。

在具体的教学工作开展过程中，可以从实践的角度来进行对应的课程优化，让学生进行有效的互动合作，将音乐教学进行一定的优化和发展，使其具有一定的合作优势，确保能够进一步的激发学生个人的互动意识，使其通过同学间合作的方式来进行对应的音乐学习，进一步的提升整体的教学效果。

如在进行小学音乐《太阳》的授课过程中，就可以进行合作教学的应用，进一步的促进学生互动意识的养成。教师可以在课前将学生进行分组，为后续的互动课程开展提供帮助。随后需要从多种角度来进行授课话题的设置，将整体课程进行拆分，常见的话题包括“太阳的特点是什么？”、“其歌词的含义是什么？”、“从音乐鉴赏的角度如何评价这一歌曲”等，让不同的学生小组来面对不同的教学话题，通过组内成员间的互动交流来进一步的明确具体的教学内容，最终保证整体音乐授课的质量。通过这一教学内容的应用，能够有效的培养学生的音乐素养，并让其认识到互动的意义，有助于其互动能力的养成。

三、注重课程与学生的互动，培养学生互动意识

在实际的音乐教学开展过程中，有必要对课程进行一定的研究与深化，使得整体教学具有一定的实践意义能够有效的帮助学生进行能力提升。这一部分的主要工作内容就是让课程更加具有互动性，能够积极的引导学生进行对应的交互，通过各种教学内容的延伸来进一步的保证具体的教学质量。常见的方法就是将课程内容进行信息化的呈现，让学生与课程进行有效的互动，最终完成培养学生互动意识的教学任务。

在具体的教学工作开展过程中，可以从实践的角度出发，将信息化技术与音乐教学进行组合，打造出符合学生学习目标的音乐课程，以此确保整体教学工作的进步。教师需要明确课程中可以进行信息化发展的部分，结合实际来进行有效的工作开展，通过视频、音频、动画等形式来开展互动教学，最终保证整体授课的质量和效果。

如在进行小学音乐《滑雪》的授课时，就可以进行多媒体技术的应用。教师可以在网络上搜集对应的滑雪视频，带领学生在音乐学习的过程中进行简单的滑雪联系，通过动作、状态来让学生的学习体验得到提升，让其与课程进行积极的互动，最终保证其互动意识的养成。

结束语

综上所述，在现阶段的小学音乐教学过程中，结合实际来进行对应的互动教学开展具有实践意义，这将是保证学生互动意识得到培养的基礎，也是相关教学工作进步的方向。在实际的教学之中，可以通过师生间的互动、学生间的互动、课程与学生的互动来进行对应的教学创新，最终带动整体教学工作的进步与发展。

参考文献：

[1] 代焕群. 浅谈小学音乐教学中学生互动意识培养[J]. 关爱明天， 2015， 000（012）：554.

[2] 敖杜鹃. 浅谈小学音乐课堂教学中如何培养学生的互动意识[J]. 读与写（上，下旬）， 2019.