浅谈“文道统一”中的寓言教学策略

金蓉

“文道统一”中的“文”是语言形式，“道”是思想内容，“文道统一”指的是文章的形式和内容的完美统一。劉勰在《文心雕龙·原道》中说：“道沿圣以垂文，圣因文而明道。”柳宗元在《答韦中立论师道书》中提出“文者以明道”;元代的郝经在《原古录序》中称“道非文不著，文非道不生”。现代语文教学中的“文”指的是语文教育，“道”是指思想教育。对应到教学中，“文道统一”便是在教学过程中力求语言形式和思想内容相辅相成，融为一体。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。寓言教学有助于激发学生的阅读激情，提高学生的阅读能力，培养学生的审美情趣，提升学生的思维品质和语文素养。在寓言教学中坚持“文道统一”有其独特的价值和意义。

一、寓言教学中“文道统一”的意义

1.寓言文体的意义价值

寓言故事蕴含了独特的教育意义，如体现诚实、友善、勇敢、平等、智慧等优秀品质，符合学生的认知特点。学生的人生观、价值观、世界观尚未形成，辨别是非善恶、真假美丑能力较弱，有时候直接讲道理反而适得其反。但寓言含有深刻的人生道理，正如作家严文井所言：“寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼;而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”寓言语言精练活泼，通过学习，学生可以积累生动的语言，培养语感，为习作奠定基础。寓言的寓意深刻，具有育人的功能，可以指导学生在生活中明辨是非善恶，明白做人做事的道理。……