健康活动：我会自己洗小手

山东省东营市利津县第三实验幼儿园 徐跃娟

设计意图：由于年龄特点，小班幼儿经常会在洗手时出现简单冲洗、玩水等情况。我们通过调查发现，幼儿在家很少能独立洗手，大多都需要家长帮助。为了让幼儿学会自己洗手，养成良好的卫生习惯，我设计了本节活动。活动中，幼儿通过观看规范的洗手视频、诵读朗朗上口的儿歌、体验真实的生活等方式，掌握洗手步骤，从而养成良好卫生习惯和培养了一定的独立能力。

活动目标：1.了解洗手的重要性，知道吃东西前、便后、手脏时要洗手。

2.掌握正确的洗手步骤，养成良好的生活、卫生习惯。

活动准备：1.经验准备：幼儿初步了解洗手的重要性。

2.材料准备：课件“小毛巾哭了”、洗手步骤短视频、洗手步骤卡片、肥皂或洗手液、毛巾。

3.环境准备：盥洗室张贴洗手步骤图，提示幼儿按照正确的方式洗手；“娃娃家”投放肥皂、脸盆、毛巾等物品。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、播放课件，引出洗手的重要性1.播放“小毛巾哭了”课件，引导幼儿进入情境。师：小毛巾怎么啦？它为什么哭呢？

幼：小毛巾流眼泪了，因为身上脏了，所以它哭了。2.观看显微镜下手上细菌的图片，激发幼儿想要洗手的愿望。师：图片中的手上有什么？幼：有细菌。小结：我们身边藏着各种各样的细菌、病毒等微生物，它们长得很小，所以我们只有借助显微镜才能看到。细菌和病毒会影响我们的健康，所以勤洗手是一件很重要的事情。二、经验再现，讨论洗手的方法1.什么时候需要洗手？师：你们知道什么时候需要洗手吗？幼：吃饭之前要洗手。幼：上完厕所要洗手。幼：玩完玩具后要洗手。幼：做完游戏后需要洗手。小结：吃东西前、便后、手脏了都要洗手，除此之外还有打喷嚏、擤鼻涕后、外出回到家等都需要洗手。2.平时是怎么洗手的？师：你平时有没有经常洗手，是怎么样洗手的？幼：打上洗手液，搓一搓。幼：用肥皂洗，手心手背都要洗。三、参与模仿，学习正确的洗手方法1.播放小视频，幼儿学习正确的洗手方法。师：我们一起来看一下医生教给我们的正确洗手方法吧。2.念儿歌，练习洗手方法。师：医生的这个方法还配有好听的儿歌，让我们一边念儿歌一边练习洗手的方法吧。幼儿边念儿歌边按步骤练习洗手。四、实地操作，走进盥洗室，真实练习洗手1.一名幼儿先示范，其余幼儿观看。师：我们先请××小朋友来示范，其余小朋友做小裁判，看看他的洗手方法是不是规范的？2.幼儿分组到盥洗室进行洗手体验活动，教师巡回指导。小结：我们以后要用正确的方法洗手，在饭前、便后、手脏时洗手，将我们的小手洗得干干净净，这样可以防止生病，让我们的身体健健康康。[活动延伸]1.幼儿学习洗脸、拧毛巾的方法，提高生活自理能力，坚持在日常生活中、饭前便后使用正确的方法洗手。2.“娃娃家”投放肥皂、脸盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手方法。3.操作区：制作洗手步骤卡片，让幼儿练习排序，掌握洗手步骤。以“小毛巾哭了”课件引发幼儿情感，以视觉刺激引发幼儿的活动欲望。让幼儿回忆自己的已有经验、积极参与活动，在与同伴、老师的互动交流中拓展知识面、增长经验。直观的视频演示可以激发幼儿的兴趣。洗手儿歌的加入，增加了幼儿练习洗手的趣味性。附：洗手儿歌掌心对掌心，手心压手背。十指交叉磨，手握关节搓。指尖掌心揉，手腕别放过。真实的体验能加深幼儿对所学方法的记忆。先由一名幼儿示范，其余幼儿进行判断，既营造了互动场景，又让幼儿在交流中共同提高。把活动引入生活，让幼儿加强操作练习，提升技能。

反思：

本节活动是一节小班的健康活动。活动将培养幼儿勤洗手良好习惯与日常生活相结合，以课件中的“毛巾哭了”开启讨论话题并引入活动，以“显微镜下的细菌”进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。教师用生动形象的儿歌贯穿洗手步骤，用模仿和真实实践来巩固幼儿的知识，让幼儿真切感知和体验到如何把小手洗干净的真实过程，并学会用正确方法洗手。幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的。本节活动中幼儿掌握了规范的洗手方法，相信在今后一日生活通过加强练习，幼儿独立洗手将从行为成为习惯。当然，教师还要提醒幼儿在讲卫生的同时养成节约用水的好习惯。