教育学术论文写作的知行统一：兼谈《广东第二师范学院学报》改版为教育教学学术期刊的实践

（《广东第二师范学院学报》陈彩燕研究员）

一、学术论文写作中的四对关系。第一对关系是知与行，知不易，行也难，知行统一更难。第二对关系是研究与写作，看了很多书也做了很多研究，但是下笔时还是觉得不易，其中或许是因为欠缺写作论文的规范知识和技巧。第三对关系是兴趣与社会关怀，写作选题是个人兴趣使然，能否体现社会关怀，往往决定了选题的意义价值。第四对关系是心与力，即心有余而力不足。

二、学术论文写作的“知与行”。从编辑的视角看，学术论文可分成学术作文、学术论文和学术美文。学术论文是针对特定学科研究对象或者问题，使用比较规范的术语、范畴、范式撰写的文章。不难发现，大部分来稿是学术作文，而学术美文，则是可遇而不可求。

三、以学报审稿标准来看学术论文。第一个是选题质量。包括选题的科学性，选题的难度，选题的意义，特别是选题的问题表达。第二个是论证质量，比如论文论证的思路是否清晰，逻辑是否严密，材料数据是否可靠充实等。第三个是论文的创新性。

四、论文写作知识主要谈三个方面。第一，如何选题。什么样的事实或现象能成为一个问题，概括来说，一是现有的知识不能保留，二是现有的规则不能解决，三是现有的观点不能成立，这些都构成问题。如何发现问题，一般来说，做基础理论研究，要求从文献综述中找出学术前沿研究的空白点、错讹点以及疑惑点。对于应用研究，要在理论与实践的结合点中找问题，或从政策实施中找问题。第二，如何写好引言。一篇规范的学术论文，引言必不可少，而且十分重要。引言必须高屋建瓴，既是对已有研究的总结，还要发现问题、提出问题。还要论述研究目的、阐明研究问题的思路以及方法、选题意义。第三，如何论证和表达。总体要求是严谨的论证与层次分明的结构安排。具体包括对于问题的展开是立体的，而不是平面的；对问题的分析阐述要迂回，而不能过于直白；集中主题进行深度阐述，而不是偏离主题；论证是辩证的、动态的，而不是机械的、静止的；论证是实事求是的，而非武断的行文应付。

五、论文写作如何做到知行统一：选题、创见与功夫。选题集中体现在强化问题意识与问题表达。而创见则体现为学术创新。创新有很多方式，比如交叉综合是创新，另辟蹊径也是创新。可以是新视角、新思维、新见解，也可以是新材料、新方法和新工艺。研究中做到绝对的创新很难，但可以做到“推陈出新”，做“修正型、深化型”和“补充型、丰富型”的创新。功夫其实就是一个学术工作量的问题。学术论文写作要有历史感，需要做学术史的梳理。同时要借助恰当的理论武器、研究视角、研究路径，还要不断地修改文章。知行统一的关键在于功夫，即学术工作量大小。

六、《广东第二师范学院学报》改版的体会与经验。《广东第二师范学院学报》从2021年第2期开始全面改版，由综合性期刊改成教育教学类学术刊物。我们把刊物的改版实践当作学术研究来进行。2018年以来，首先对同类院校学报、各省师范大学学报、教育类核心期刊共120多个刊物的定位、栏目设置、特色栏目、重点栏目开展了调研，对其特点进行了分析。其次，学习期刊评价标准。另外，还做了相关政策研究。2020年，中共中央国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出要“支持建设高质量教学研究类的学术期刊，鼓励高校学报向教学研究倾斜”。改版后的办刊宗旨是“弘扬教育人文精神，繁荣教育学术研究，努力传播新理论、新理念、新方法、新经验，展示教育教学领域的新成果，服务教师教育与基础教育改革的融通发展，服务课程教学研究与教师培养质量提升的一体化发展，服务学校的发展愿景与特色化发展”。内容重点定位于教师教育特色和服务、引领基础教育改革。目标定位是把学报办成“六有”刊物，即对知识生产有贡献、对学校发展有贡献、对教师专业发展有贡献，读者有启发，作者有尊严，刊物有专业品味。