如何实现高中生高质量解读文本

在信息繁杂的时代，面对各种各样的文本信息，我们需要在有限的时间内对其进行有效的解读，感受文本的魅力，挖掘文本的价值。也正因为如此，一线教师应当有意识地培养与发展学生的文本分析与解读能力。对于高中语文学科来讲，这便要求我们教师要通过一定的策略锻炼与发展学生的文本解读能力，即让学生在面对一篇篇或长或短的文本时能做到高质量的梳理信息，充分挖掘其内涵，进而达到陶冶情操、开阔视野、增强审美能力等目的。做为高中语文教师，我们要在教学实践活动中进行了积极探索，高质量带领学生解读好文本，实现高中生语文素养的更好提升。

一、立足背景，深入解读

我们所阅读到的佳作，都有着极为丰富的社会背景内涵。可以说，透过文本内容我们能看到创作者所生活的社会与时代。由此出发，我认为教师在引导学生进行文本分析时切不可脱离社会背景谈文本解读，这种孤立式的文本解读注定难以同创作者及其所处的社会现实产生共鸣，自然也难以深入理解创作者笔下文字中所传递出的意蕴与情感。正确的做法应当是了解创作者所处的社会时代，了解其生活的社会背景，并以此为基础尝试揣摩创作者的心境与写作的意图，这样才能对文本佳作实现深入的解读。

例如，在教学《祝福》时，学生就提出了自己的疑问“祥林嫂在失去了丈夫之后，这段婚姻已经结束了，她完全可以正大光明的从婆家出来找工作，为什么非得受制于婆婆，被婆婆再一次许给另外一个人呢？……