任务群主体设计：品人物精神 探劳动价值

【教学设想】

普通高中教科书语文必修上册（2019）第二单元是“实用性阅读与交流”任务群的开篇，以“劳动光荣”为人文主题，要求学生“学习当代社会生活中的实用性语文”。其中，第四课通过三篇人物通讯，介绍了袁隆平、张秉贵和钟扬三位杰出劳动者的典型事迹，让学生认识到“劳动改造世界，劳动创造文明”这一道理，进而更好地传承和发展劳动精神。因此，本课的教学采用“前置阅读”“课前任务”“情境创设”和“合作探究”相結合的形式，课前先将班上同学分成若干小组，每个小组课前自主阅读第四课三篇新闻通讯和老师推荐的阅读资料。在此基础上，每个小组通过抽签的方式确定自己小组的研讨任务，利用周末时间完成PPT的制作，教师将各组PPT整合，方便课上展示。既能达到阅读实用性文本的目的，又能完成口头表达交流的目标，有利于学生思维发展与思维品质的提升。

【教学目标】

语言建构与运用：掌握通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质和通过细节描写让人物形象更丰满、内容更真切感人等写作手法，品味新闻通讯简练客观的语言风格。

思维发展与提升：学会准确把握新闻信息，分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，概括人物的典型事迹，把握袁隆平、张秉贵和钟扬的人物精神。

审美鉴赏与创造：关注社会上和身边的“最美劳动者”，通过合作探究学习活动，提高新闻传媒类表达与交流水平，学会写短评来评价人物，提高媒介素养。……