将中华优秀传统文化融入初中物理教学

左丽

摘 要：中华优秀传统文化丰富多彩，包含有古文、诗词、戏剧、对联等等，日常生活以及学习过程中都十分常见。初中物理课程内容的构成与中华传统文化的元素具有一定的融合性，这些促使物理课堂的教学过程中能适当地融入传统文化这一元素激活课堂，可以让学生在更加轻松的氛围当中进行物理知识的学习，同时还有助于培养学生的民族自豪感。初中物理教育工作者要深入挖掘中华优秀传统文化的物理教育教学价值，并将其带入初中物理课堂，为沉闷的物理课堂注入新鲜的血液，让初中生在学习物理的过程中增强自身的人文底蕴和责任担当。为了更好地达到这个目的，物理教育工作者应当不断地去探寻有效的融合途径，将中华优秀传统文化与物理教学有机融合起来，培养初中生对中华优秀传统文化的认同感与自信心，实现中华优秀传统文化的传承与创新性发展。

关键词：物理教学 传统文化 有机融合 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2022.02.026

我国传统文化内容十分丰富、源远流长，在进行物理这门学科的教学过程当中，可以选择适当地穿插一些传统文化，不仅可以让学生提升对物理学科的学习兴趣，同时还能够让学生受到传统文化的熏陶，进一步对学生的爱国主义情怀进行培养。众所周知，中华文化博大精深，将学生们常见的成语引进物理课堂，不仅能够激起学生们的学习热情，还能够帮助学生们理解晦涩的概念。新《课标》中明确要求：“保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感……”为达到这一要求，也即在课堂上教师能够良好地激发学生的学习兴趣，需要教师探索出行之有效的办法。