关于“互联网+”背景下小学语文翻转课堂教学模式的思考

顾蓓

摘 要：“互联网+”背景下，小学语文教师积极转变教学观念，将信息技术作为基础教学工具，引入翻转课堂教学模式，优化设计课堂教学流程，拓展教学活动范围，为学生提供了更具自主性的学习空间，强化学生学习兴趣的同时，大大提高了语文课堂教学效率。本文简要分析了“互联网+”背景下小学语文翻转课堂教学模式的策略。

关键词：小学语文 “互联网+” 翻转课堂 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.01.015

翻转课堂是一种全新的教学模式，是基于“互联网+”背景，以信息技术作为支撑的教学新形势，具有自主性、开放性、交互性与实践性特征。将翻转课堂运用于小学语文课程教学中，能够进一步突破小学语文的教学局限，拓展学生的学习场景，丰富学生的学习资源，让学生产生更好的学习体验。在构建小学语文翻转课堂时，教师需要优化设计课前与课后环节，调整教学流程，支持学生开展自主学习与自主探究行为;还需借助信息技术搭建翻转学习平台，引入大量语文教学资源，进一步拓展学生的学习范围，开阔学生视野，强化学生在语文课程中学习的自主性，让学生在课前预习、课堂交流、课后探索中不断深入理解语文知识，形成良好的自主学习能力。

一、“互联网+”背景下小学语文翻转课堂教学模式及其建设意义

1.小学语文翻转课堂教学模式

“互联网+语文”的教学概念，就是指依托于互联网环境，将小学语文课程教学资源、教学内容与现代化教育工具相结合，形成的全新教育教学形式。……