让微课融入课堂，实现教学双丰收

吴娜

[摘  要] 微课作为新型的课程资源在教学中发挥着举足轻重的作用，其目的性强，传播面广，不受时间和区域的限制，有助于推动教育的公平化和均衡化。同时，适时适当地将微课融入小学数学教学中，有助于提升学生的自学能力、创新能力和应用能力，也有助于提升教师的教学水平。

[关键词] 微课;融入;提升

随着技术的进步，微课逐渐走进了小学数学课堂。虽然微课一般仅耗时五至八分钟，但其内容往往经过了无数次地筛选和提炼，可谓简短精练。它在有限的时间内讲述某一个知识点，解决某一个问题，因此其针对性和目的性强，有助于突破教学重难点以及快速形成解题策略。同时以视频方式呈现的微课，可以将抽象的数学知识变得更加生动、形象、直观，更容易吸引小学生的注意力，可谓是一种简单、高效的教学方式。另外，微课不受时间和区域的限制，有利于教学资料的优化和整合，有利于缩小区域差异，推动教育的平衡发展。但所谓“凡事有利也会有弊”，首先因小学生自控能力差，网络上其他资源内容丰富，势必会分散学生的注意力，这对学生的课后监管也提出更高的要求;其次，因学生已有的认知结构和学习能力不尽相同，若都要求课前自学，势必会给部分学生带来课业负担;第三，微课会给部分家庭带来经济负担，虽然智能化电子设备越来越普及，但对部分经济状况不佳的家庭来说，在线学习这种方式依然存在较高的门槛。……