基于思政理念的小学语文教学分析与探讨

李琳娜

“思政课程”与“课程思政”是落实立德树人的重要组成部分。课程思政将思政教育融合在各学科、各课程中，真正构成了完整的思政教育体系。语文课堂作为小学生学习的主阵地之一，必然是落实思政教育的重要阵地。本文主要探讨了在思政理念下，语文课程融入思政教育的具体实施策略，力争在语文课堂教学中将课程思政落到实处。

一、深入解读语文教材，挖掘思政教育元素

凡事预则立，不预则废。语文课程思政是一项隐形教育，需要语文教师在备课过程中全面而深入地挖掘学科中潜在的思政教育元素，让学生不仅能够获取知识，还能够得到思想浸润。

1. 以中华优秀传统文化为基础，增强学生的文化认同。

随着国际交流的加强，各种文化影响和冲击着青少年的思想，我们不难看到，一些学生对于西方文化趋之若鹜、盲目崇拜，而对于我们中华民族上下五千年的深厚文化却视若无睹。这种现象，无疑是文化认同感、文化自尊心、文化自信心和文化自豪感的多重缺失。所以，我们要在语文课堂上加强文化教育，尤其是优秀的中华传统文化教育，让学生感受我们中华五千年的文化瑰宝，从而培养学生的文化认同感和自豪感。

在中华优秀传统文化中，最主要的文化符号就是我们的汉字。在统编版五年级下册中，编者安排了有关汉字的一整個单元的综合性学习——《遨游汉字王国》，其中明确点出了学习目标：“感受汉字的有趣，了解汉字文化。……