古筝教学中渗透文化艺术实践研究

杨睿一

古筝教学的兴盛源自中华传统文化的兴盛与传扬。现如今，各地文化艺术中心、培训机构开设了大量古筝教学课程，而教学质量良莠不齐：有的教学机构能够将文化艺术融入教学之中，而有的古筝教学缺乏实质内涵，需要学艺者自行分辨。古筝教学是一门需要反复练习、实践的课程，一时的学习热情无法支撑长久的学习，只有在了解古筝文化艺术的精神内涵后，古筝教学才能有更加深入的实践研究方向，才能让学艺者最终达到人琴合一的境界。

古筝教学与文化艺术的关联性

古筝教学富含传统文化艺术元素

当前，我国的社会发展迅速，文化艺术领域的表现形式不再拘泥于歌舞、戏曲、音乐，而是由独立元素的艺术转变为多元化的艺术表现形式。我国的传统乐器、词曲处处彰显着传统文化艺术的张力，是传统文化不可多得的艺术瑰宝。古筝作为传承千年的乐器之一，能够传达出人们对于历史的尊重与审视，能够表现出人们对于生活的艺术呈现。从文化艺术层面来讲，古筝教学有三点重要作用。首先，古筝是中国文化艺术历史的一个象征，代表了朝代更迭的不同艺术审美[ 1 ]。古筝教学的出现伴随着各时期社会对文化艺术的肯定，只有在相对和谐安定的朝代才有古筝艺术的盛行。其次，由古筝演奏的乐曲往往会给人带来美的感受，让听众心生向往。古筝教学是传递艺术的过程，可以提高人们的品行修养，培养人们的情操。……