高校档案馆文化记忆功能构建的问题与对策

盛琼洁

高校档案馆是担负学校档案事业发展的职能部门，保存着大学文化记忆的特殊资源，肩负着校园文化挖掘与传承的主要职责。高校档案馆馆藏资源记载了高校发展和变迁的历史，记录了一代又一代高校教育工作者和广大学子的发展过程，其中不乏高校发展中的经验和精神，反映了不同时期高校文化内涵，是高校文化的真实记录。积极构建档案馆文化记忆功能，需要丰富的档案资源作强有力的支撑，以丰富、真实的档案资源为核心，促进高校文化发展，扩大学校的社会影响力，提高公众的满意度。

对集体记忆和档案记忆观的理解

集体记忆理论

“集体记忆”这一概念最早是被法国社会学家莫里斯·哈布瓦赫提出来的。众所周知，人作为个体，每个人都有自己的记忆功能。从广义来看，集体记忆指的是一个具有自己特定文化内聚性和同一性的群体对自己过去的记忆。集体回忆是在一个群体里或现代社会中人们所共享、传承以及一起建构的事或物。哈布赫还提出“集体记忆”是一种具有双重性的物质，这种性质可以是一种物质客体，也可以是一种物质现实，同时又可以是一种符号象征，又或是某种精神层面的内容。它属于一种强制附加在物质现实基础上可以被群体共享的东西。布哈赫提出，这种“集体记忆”并非只是一种特定的概念，它是基于社会建构形成的社会性概念。

档案记忆观理论

对于档案记忆观理论而言，除了具备自己本身记录历史文化的性质以外，档案记忆实际上是作为一系列社会活动的原始记录而存储的载体，档案记忆功能的充分发挥可以构建人类的社会记忆和价值观。……