基于在校大学生课外阅读情况的阅读推广策略分析

杨雪梅

研究背景

近年来，世界各国都兴起了以培养学生阅读能力为核心的教学改革。阅读，越来越受到全社会的重视。2006年4月23日，在第十一个“世界读书日”到来之际，中宣部等11个部门联合发出“全民读书”的倡议书，开展“爱读书、读好书”的全民阅读活动。2007年10月，党的十七届六中全会审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，该决定明确提出要深入开展全民阅读。2013年8月，《全民阅读促进条例》开始起草，并列入国务院立法工作计划。2014年3月5日，全国人大第十二届二次会议首次将“倡导全民阅读”写入政府工作报告。2021年3月5日，全国人大第四次会议上提出，“推进城乡公共文化服务体系一体建设，创新实施文化惠民工程，倡导全民阅读”。全民阅读连续八次写入政府工作报告，“全民阅读”在社会上受到了史无前例的关注，“好读书、读好书”蔚然成风。

高校图书馆作为推广“全民阅读”，营造“书香校园”的重要推手和载体，在进行阅读推广方面有着得天独厚的优势。但随着网络技术的发展，人们的阅读习惯发生了重大改变：从传统纸质阅读到网络阅读；从阅读经典名著到阅读低俗小说；从阅读小说到通过电视电影来了解小说等。当代大学生的阅读习惯逐渐从深层次阅读向浅阅读过渡。

课外阅读是相对课堂阅读而言，指课堂阅读训练之外的各种独立的阅读活动，它是学生课外通过阅读书报进行学习的形式，阅读者更有独立自主性，阅读的内容也更广泛多样，更有利于培养阅读者独立阅读的兴趣和习惯。……