新时代高校美育模式的研究策略

陈薪桔

国内外相关研究的学术史梳理及研究动态

目前，国内高校美育模式的相关研究主要包括以下几个方面：

一是基于一种美学观对高校美育模式进行理论研讨。如孙湘明与箫沁（2005）基于培养健全人格的“全人”的教育思想，提出“艺术教育的融合模式”。具体为：学科间的融合、课程间的融合、教学间的融合、社会间的融合、资源间的融合。

二是基于某一育人理念提出一种高校美育模式。如浙江大学将 KAQ2.0育人理念与高校美育体系相融合，建立“课内外一体化”教学模式，形成多专业、多交叉、多综合、多元化评价体系，并以美育中心为学校的美育标杆来建构完善的美育体系。

三是将某一学科与美育相结合进行研讨。如李元博（2020）的论文《以美化心、以美育德——构建新时代高校美育育人思政教育新模式》。

四是对所涉及的相关问题和课题的探讨。如李牧（2020）、李健（2020）等学者对高校美育的概念、现状及存在的问题进行了探讨，并提出建议与期望；还有殷曼楟（2020）的《从西方现代艺术教育看中国美育之路》等著作虽未探讨高校美育模式，但对新时代高校美育模式的研究策略具有重要的意义。

当下，国外美育研究主要有两个领域：一是教育学，二是艺术学。国外的美育建设主要建立在艺术教育建设的基础上，其建设发展经历了表现主义思潮、重建主义思潮和科学理性主义思潮，并在这三大思潮的冲突下形成了相对成熟，且尤为重视人文素养的高校美育模式。……