活用陶行知德育理念，渗透德育于英语教学

马晓敏

将德育渗透进各学科的教学当中是每个教师应积极探索的教学途径，也是每位教育工作者应贯彻落实的重任。因为小学英语本身就是一门语言性的学科，所以教师在英语教学中借助于教学内容和相关情境开展德育，是培养小学生文明礼仪以及道德品质的一项有效途径。

一、小学英语教学中渗透德育的策略

（一）灵活运用课堂语言，构建和谐德育环境

要想在小学英语的教学中渗透德育教育，教师首先应当做的就是为小学生营造一个良好的德育环境，而在这个环境当中，小学生之间以及小学生与教师要具备充足的爱、尊重和信任，也就是一个渗透进全部真善美的学习环境。小学英语教师在教学中要有目的性的接近小学生的现实生活，从而以小学生的实际生活作为德育教育开展的突破口，将其渗透进小学英语学科教学的各个环节，是小学生在锻炼自身英语口语能力的同时，收获文明礼貌相关的教育，借助于英语学科知识的教学营造德育教育的环境。

就比如在学习三年级上册unit 4 We love animals这一章节的英语知识时，教师就可以引导学生这样灵活运用礼貌用语。当一名学生提到："I have a little rabbit， and I love it very much."时，另一名学生不能说："let me see"而是要说："Can I take a look at it？"或者将"Can"换成"May"，语气更加诚恳而温柔，这样一来，学生就能够在学习英语知识的同时掌握礼貌用语。同时教师在课堂上的用语也要重视的文明礼貌性，例如：Have a try！Can you answer it？Please come and answer等。学生也要运用课堂礼貌用语，例如：Sorry， I am late.May I come in？Can I answer me？Excuse me， can you please tell it again？等等。这样一来，学生就能够在锻炼英语口语的同时，于无形中养成良好的礼仪习惯。……