浅谈课堂上20以内加减法口算能力的培养

柴静梅

摘要：在小学数学的计算教学里，适当加强口算练习，培养和提高学生的口算能力至关重要。20以内加减法口算无疑是所有加减计算的基础，所以，学好20以内的加减法对这些一年级的学生来讲是非常必须的。针对一年级数学"20以内加减法口算"的教学实践我提出用巧妙利用手指作练习工具、用各种比赛凸显成就感等方法进行教学。

关键词：20以内的加减法;口算能力

随着“双减”政策的落地，小学一年级不再允许布置家庭作业，因此，提高课堂教学质量成为重中之重。而计算能力是数学学习的基石，且口算能力是笔算能力的先驱力。因此，教学中，我特别注重学生口算能力的培养。

一、在操作中理解加减的含义

小学生的思维特点是以具体形象思维逐渐向抽象思维过渡，同时伴有一定的直觉动作思维。我们在教学20以内的加减法时，也要根据学生的思维特点，重视操作活动，使学生在操作中调动多种感官，真正的参与知识的形成过程。课堂上采用摆小棒、摆小圆片、等活动，在操作中，化无形的知识，为有形的实践活动，学生很容易掌握“凑十法”、“数数法”、“想加算减法”、“破十法” 、“平十法”等常用的口算方法 从而理解了加与减的算理，为提高口算的能力奠定基础。

二、在游戏中激发学习的兴趣

爱玩是孩子的天性，在玩乐中学习，能促使孩子的知识与技能快速的增长。口算达到一定的熟练程度后，为了调动全体学生高度积极的参与热情，我将以下游戏引进课堂中来：