新课标背景下对高中英语词汇教学的思考

杜丽君

摘要：英语教师可以通过为学生讲解英语的词根词缀或者用英语单词谐音法教学来帮助学生更好地去理解记住单词，然后在课堂上借助多媒体设置一些情景并且对学生进行有效的提问、课尾通过趣味性的方法带领学生回顾所学的单词来构建一堂高效的英语课堂，真真正正的将学生们带入英语词汇课堂学习中去，高效地完成一节英语词汇课的学习，促进学生们的英语学习，最终促进高中英语课堂教育的发展。

关键词：高中英语;词汇教学;词汇复习

俗话说"学英语就是学词汇"，词汇是英语的根本、基础，语言没有词汇就无法成句，就无法表达思想和感情。正如时尚的高楼大厦是由一块块砖头搭建而成的，教师们也需要为要学生们搭建好"每一块砖"，最后才能显现出来"大厦"的宏伟与壮观。词汇量的基础打不好，听和读、写就更不用提了，没有了词汇量，阅读课文时就像对着"天书"看，听听力时就像无头苍蝇一样到处撞，写作时更是无从下笔因此，课堂上英语教师需要着重注意学生们的词汇量，在课下与其他英语教师或者教授交流讨论，从学生学习英语的角度思考，统筹规划出适合学生们有效学习英语的方法。让学生们不会从内心里抵触英语，让学生们从语言交流中学习英语。

1树立正确的学习词汇的观念

为了让学生们更高效地学习英语，教师们需要在教学中带领学生树立正确的英语词汇学习观念。英语学习，许多学生会产生就是简简单单看懂文章的错觉，从而认为英语的语法是最重要的，忽略了英语最基本的词汇的重要性。……