以绘本为载体的幼儿园数学游戏生活化的实践研究

牛亚娟

摘 要：在幼儿园数学教学实践中，为卓有成效地提升幼儿的数学学习兴趣，积极引导幼儿全面参与到数学活动中，教师要注重创新数学活动的教学方式，积极立足于幼儿感兴趣的绘本来推动数学游戏生活化，更好地提升幼儿的学习质量。较之于平铺直叙的教学方式，幼儿对于趣味性的绘本材料更感兴趣。为此，教师要结合数学教学的具体内容，积极创设绘本教学情境，真正将数学教学与游戏、生活等结合起来。

关键词：绘本;幼儿园;数学活动;游戏化;生活化

《纲要》中明确提出数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一目标提出后，幼儿园“数学教育生活化、游戏化”已经成为幼教界的一个关键词。在幼儿园数学活动的开展过程中，教师要把握好幼儿的认知特点，要充分全面地立足于绘本材料，积极创设丰富多元的教学情境，全方位提升幼儿的学习质量，更好地激发幼儿的数学学习兴趣。事实上，幼儿生活实践中蕴含着丰富的数学元素，教师完全可以以幼儿感兴趣的绘本材料来有效融入数学教学，全面推动数学教学的游戏化与生活化，更好地增强幼儿的认知体验。

1绘本在幼儿园数学游戏生活化中的应用优势

在幼儿园数学活动的开展过程中，幼儿是重要的学习主体。幼儿的形象思维能力相对比较强，但抽象思维能力则明显比较弱。正因为如此，他们在理解与认知数学内容的过程中，可能会觉得一定的认知障碍。……