浅谈高中古典诗歌教学的现状及对策

车欢欢

关键词：高中教学;古典诗歌;对策

语文新课标对高中诗歌教学作了明确的要求：“ 培养鉴赏诗歌浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣， 提髙文学修养， 理解作品的思想内涵，探索作品的丰富内蕴，领悟作品的艺术魅力，用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价”。同时，对于高中语文诗歌教学，还有如下要求：“ 学习鉴赏诗歌的基本方法，把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验，并尝试诗歌的创作”。结合高中学生鉴赏诗歌的能力以及自己以往诗歌教学过程，我发现，当前高中诗歌教学过程中存在许多问题。如：

一、学生对诗歌缺乏阅读兴趣。我曾在自己所带的两个理科班（80名学生）中做过调查，统计结果显示：喜欢诗歌的同学不超过8人，剩下的学生表示学诗歌是被逼无奈，只是为了应付高考需要，表示在平时绝不会去主动阅读诗歌，由此看来，诗歌教学的现状实在让人担忧。

二、高考的方向标导致诗歌教学走向功利化。在教學中，老师总是想尽办法去将诗歌鉴赏过程简化成应试技巧，学生只想着从老师那里得到一个类似理科公式一样的模版去应付所有试题。整个诗歌教学缺乏美的赏析和审美鉴赏过程，更谈不上诗歌鉴赏能力的提高和文学修养的提高了。

三、教师教学理念陈旧，教学方法过时。许多语文教师的课堂忽视了学生这个主体，仍是一个人在演戏。……