巩固边圉 充实国力：国民政府教育部西南边疆教育考察团考论

张睦楚

(1.云南师范大学 教育学部， 云南 昆明 650500； 2.浙江大学 教育学院， 浙江 杭州 310028)

全面抗战时期，随着国家政治文化重心的西移及国人对西南西北重要性的重新认识，有关政府机构、学术组织甚至一部分个人竞相赴后方各省从事考察、调查与游历活动，从而形成了近代以来关于西部考察的高潮。战时的西部考察团名义不同、人员各别，考察重点亦各有异，其相关的考察活动不仅为国民政府及有关方面制订交通、经济、文化、教育、艺术等开发、建设计划发挥了极其重要的作用；而且，其广泛深入的教育调查活动及其所形成的学术成果也丰富了国人对西部自然、史地、人文、民族、社会等状况的认识。在此方面，有20世纪三四十年代的滇西边地考察团、国民参政会川康建设视察团、中英庚款董事会川康科学考察团、川康甘青边政考察团等相关研究，另有部分人士则以摄影民族志记录方式出访边疆地带，如庄学本边疆行旅考察、孙明经人文地理摄影边地考察等相关研究。缘于此，抗战时期国人的西部考察活动形成的有关近现代教育史、民族史、边疆史地、艺术史、文化史等方面成果，均有重要研究价值。

基于此，笔者拟对1939年8月至1940年3月间的国民政府教育部西南边疆教育考察团(以下简称“考察团”)的活动予以考索。该考察团是全面抗战时期诸多考察团中唯一以“边疆教育考察”命名的考察团，其特殊性与重要性不言而喻。虽然以往学界对考察团及其活动有所介绍，①但在其组建背景、成员数量、考察成果及其影响等方面，仍有进一步考察的余地。……