谈小学语文写作有效性教学

杨春晖

摘  要：小学语文写作是小学语文教学的重要内容之一。随着新课程的推进，现在的小学教学应该要以全面发展为重要的教学目标，教师要多从学生的语文各个方面的着手，让学生能够有效地提升自身的语文学习能力，而小学语文写作是现在教学要求的重点之一，同时语文写作也是让学生“挠头抓耳”的内容。因此，本文就从小学语文写作方面来概述，教师如何提升小学语文写作的有效性教学的。

关键词：语文写作;小学语文;有效性;教学策略

前言

在当前的小学教育中，小学语文是小学生学习的基础和重点，而小学语文写作教育又是语文教学的重点和难点之一，因此，语文教学指导教学时，要注重学生的写作教学的有效性。

一、小学写作教学的现状

从目前小学生语文写作能力培养的现状来看，当前小学生语文写作教学存在以下问题：①对写作缺乏兴趣。小学四年级阶段的学生正是活泼好动的年纪，对于事物的好奇心是充足的，但是小学生又缺乏耐心和自控能力，当教师在指导学习写作时，可能会出现学生“走神”、“上课打闹”的现象。在进行语文写作教学时，教师如果不注重学生的写作兴趣的培养，会很容易影响学生的写作能力的提升，加上传统教学方式的影响，部分教师还是会主导课堂，导致学生比较被动地学习写作，学生的写作兴趣就会更加低。②写作质量不高。其一小学四年级的学生学习经验和生活经验都是比较少的，在进行写作时就很难将写作的内容表达清楚和准确，写作内容所表达的方面也会比较简单。其二是，部分教师会在选择写作内容方面没有做到针对性，学生在进行写作时，只能根据现有的情况去表达，导致学生写作出来的内容比较空洞、缺乏逻辑感。此外，还有的教师为完成教学内容的任务，会将学生的写作内容布置到课外，课堂上只是简单的讲解一下，这部分教师会想通过课外写作“熟能生巧”的方式让学生的写作技能提升，但是这只能是事与愿违，学生在没有提升写作兴趣的基础上是很难提升写作的动力和能力的，加上教师只是简单的指导一下，学生很难在写作练习当中获得写作技巧的。

二、小学写作教学的有效性策略

（一）培养学生写作兴趣

在小学教学当中，教师会主攻学生的兴趣这一特性来进行教学，因为小学生在学习和生活当中都是兴趣主导着行为，因此，小学语文教师在语文教学当中要特别注意这一点，通过提升学生的写作兴趣去加强学生的写作能力。小学四年的学生的年龄普遍在9岁到10岁之间，这时的学生相对于低年级的小学生来说，还是有一定的认知能力的，但随着语文写作的难度逐渐增加，学生还是会感到写作的困难，因此，教师就需要在课堂的教学当中去提升学生的写作的兴趣和乐趣，弱化学生对写作难产生的恐惧感。那么，教师在写作教学课堂如何去提升学生的写作兴趣呢？写作游戏开展是一种比较有效的写作教学方式。例如，在指导教学《习作：写观察日记》中，教师可以利用写作游戏去提升学生对写作的兴趣，写作游戏的形式教师可以选择“增字游戏”：教师端一盆花放到教室的讲台上，然后让学生干观察这盆花，根据观察到的情况写出一句话，然后学生按座位以此类推地往句子里面加形容词、动词，如：“教室里有一盆花”→“教室的讲台上有一盆美丽的花”→“我急匆匆地进到教室当中，发现教室的讲台上有一盆美丽的向日葵”→“今天天气极好，但是我却因为赖床起晚了。马上就要上课了，我急匆匆地进到教室当中，发现教室的讲台上有一盆美丽的向日葵”→......。这种增字游戏可以很好的提升学生在写作方面表达能力和观察能力，并且游戏式的教学方式还能活跃教学的气氛，让学生能够在良好的写作教学环境当中提升写作的兴趣。

（二）引导学生写作素材积累

处于小学四年级阶段的学生，学习经验和生活经验都是比较少的，在进行写作练习时，就会出现一些“牛头不对马嘴”的写作现象，并且写作内容的表达也不能完全地表现出学生的内心，因此学生的写作质量就会有所欠缺。这时，教师就需要引导学生去积累写作的素材，以写作素材的积累来提升写作的能力和质量，学生的写作质量和写作能力于学生的写作积累是分不开的，教师要注意到这一点。教师在指导学生进行素材积累可以分为：课内优美段落和句子表现形式积累，课外阅读书籍的积累。①课内优美段落和句子表现形式积累，例如，教师在指导《天窗》中，教师可以让学生准备一个自己的积累本，将比较喜欢或者优美的句子记录在自己的写作积累本上，如：“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳你会看见带子似的闪电一瞥......”，像句子中带有拟人化的表述，可以很形象地将所想表达内容表现出来，学生可以通过模仿句型来提升自己的写作的能力。②课外阅读书籍的积累。学生的课外阅读的积累是能很好地提升学生写作能力的，小学生本身的生活经历会比较少，在写作的过程中，很难将一些生活中没有经历过的事情描述出来，所以教师在布置学生语文学习任务中，要注重学生的课外书籍阅读的积累，可以每一周都布置学生阅读活动和阅读任务，让学生加强对课外书籍的阅读量，让学生在写作经验上能够有所提升。

结论

随着教育制度的改革，小学语文写作在小学教学当中的重要性逐渐提升，在小学语文教学当中，教师要注重小学生的写作教学的有效性，通過提升学生的写作兴趣和加强学生的写作素材积累等方面去加强学生的写作能力。

参考文献：

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