创意写作，让作文熠熠生辉

陈瑶

创意写作的核心在创新，能有效提高思维能力、联想和想象能力、表达能力等，进行创意写作训练，要明确相应的写作训练要点，抓住写作训练的主题，这样才能达到训练目的，提高作文能力与素养。

一、基于创意写作提高审题立意能力

同学们在进行创意写作训练时，首先要具备一定的审题立意能力。进入初中后，同学们开始接触到多种文体的写作训练。除了熟悉的记叙文外，也开始接触说明文、议论文的写作练习。这类文体的写作训练难度更大，对思维能力提出了更高要求。无论哪种文体，掌握审题立意的方法很重要，这是完成写作任务的关键。大家可以利用创意写作让自己具有更强的审题立意思维能力，掌握审题立意的方法，找到审题立意的切入点。

比如在“文从字顺”这个主题的创意写作训练中，同学们就可以根据创意写作训练锻炼审题立意能力。可以先找一篇自己喜欢的带有故事性的课文，进行续写训练。写完后可以在班内互评、交流。在点评的过程中，大家要有意识地将关注点放在续写内容是否与原文保持连贯性上，审视续写部分是否符合“文从字顺”的要求。续写并互评的过程，会让写作课堂发挥出1加1大于2的作用，让大家在写作灵感方面发生碰撞，产生以前不曾有过的灵感。最后，根据其他同学的修改意见，进一步完善自己续写的内容。这种作文训练方式体现了创意写作的教学特点，让大家的作文能力得到提升。

二、基于创意写作锻炼作文选材能力

很多同学在作文训练时之所以感到写作困难，东拼西凑，一个重要的原因在于缺乏作文素材。进入初中后，同学们要有意识积累作文素材，不仅要勤于观察生活，也要拓宽自己的阅读范围，这样面对各类写作主题时都能选择合适的材料，轻松完成写作任务。在这个过程中，同学们同样可以运用创意写作的训练方法。透过开放式的训练形式，搜寻积累作文素材，化解写作中的困难，逐渐提升作文能力。

首先要养成观察生活的习惯，善于从生活中挖掘与提炼素材，这是最重要的写作素材来源。同时，也可以在创意写作训练的背景下参与一些学习活动，拓宽作文素材获取的渠道。还可以多参与各类课外活动，积极走出课堂去丰富生活体验，从而达到写作时可以灵活取材的效果。课本中的很多作文训练主题可以为大家获取作文素材带来帮助，比如针对“怎样选材”这个训练主题，大家可以以这次户外活动为主题进行创意写作训练，将活动过程记录下来，并整理写作素材。这种训练方式可以让同学们体验用亲历素材创作的乐趣，也给大家提供了一种全新的作文素材的积累方式。

三、基于创意写作提升作文结构的完整性

很多同学写出的作文，结构不够合理，直接影响文章整体的质量。提高布局谋篇能力，让自己的习作在结构上更加完整，这是一个重要的写作训练方向。值得注意的是，不同的文体在结构上有所差异，文章结构的构思方法也存在差异。同学们可以根据创意写作的训练方法，让自己初步理解各种作文训练结构安排的方法，以此强化对各种写作技巧的理解与掌握，提升自己的布局能力。

在创意写作教学中，想要提升行文布局和构思的能力，就要让自己的思维更加开放多元，善于积累布局技巧类知识，养成写作前列提纲的习惯，练习如何把握行文结构。同学们在课外阅读时，还要留心所读文章的结构，对这些文章的结构框架和布局技巧熟记于心，学习运用。比如在进行“学写游记”这个主题的作文训练时，同学们就可以首先回顾本单元的课文，仔细思考这些文章是如何进行合理的行文布局的，整理出完整的结构图。在此基础上，可以进一步模仿课文的写法，选择一个自己感兴趣的景点，完成一篇游记。由于有了范文作参考，且写作过程不存在太多约束，这大大降低了写作的难度。当同学们基本掌握了行文布局的方法，并且不断丰富各种写作训练后，作文能力自然会逐渐提升，从而达到创意写作训练要取得的效果。

四、基于创意写作发展语言应用能力

在作文训练中，同学们还应当不断提高自身的语言应用能力，借助良好的语言表达提升作文的可读性。大部分同学已经具备了一定的语言积累，但是，还是有不少同学一参加作文练习就感觉语言匮乏，有具体的观点但是不知道如何组织应用语言进行表达和呈现。这种状况十分普遍，因此，提升自身的语言表达能力是初中阶段作文训练的一个重要方向。大家可以借助创意写作训练，以多种方式促进自身语言能力的发展。在平时的语文课堂上，可以借助各种学习活动训练语言表达能力，让自己的行文思路更加清晰，语言表达更为准确直观。语言能力的训练是一个持续推进的过程，只有多參与各种形式的活动，培养表达的欲望，语言素养才会逐渐提升，作文中的语言表达也会更出色。

针对初中阶段的写作训练目标，同学们在开展写作训练时要明确相应的要点。值得注意的是，行文语言在一定程度上反映了逻辑思维能力，所以同学们要关注自身的语言表达，并且有意识地把字句间的逻辑思维理顺。创意写作就是一个包含着创意、写作及反复修改的全过程，在这个反复修改的过程中，包含了对语言的锤炼、斟酌，以及检验词语、句子运用是否得当，因此自我修改、班级互评与教师评阅都同样重要。在作文评改后，同学们还需要及时进行二次自改，不断完善自身作文的语言表达。比如，在结合“议论要言之有据”这个主题进行写作训练时，同学们可以遵循上述训练思路展开：写作前首先要注意，在作文中一定要关注语言前后的逻辑性，论述问题时，一定要做到言之有据。当完成习作后，同学们可以在自评、互评等一系列活动中找到各自文章中的各种问题，尤其是语言表达上的漏洞，然后相互督促加以完善。这样的训练过程不仅可以提升大家的语言表达能力，也会让同学们写作时思维更加清晰，作文整体的质量会有极大的提高。

在基于创意写作的训练模式展开初中作文训练时，同学们要循序渐进有条不紊地进行，从多个方面不断提升自身的作文能力和综合学科素养。同学们要基于创意写作优化自身作文的选材和审题立意，确保习作的完整性，并且选择最佳的语言表达。这样才能写出可读性强的习作，同学们的作文水平才会获得明显提高。