提高小学班主任德育工作实效性的途径

赵建娅

摘要：隨着新课程标准的出台，当前教育工作者注重的不再只是学生对于知识点的理解，其会将重点放到学生德育水平以及综合品质的提高上。小学班主任作为小学生的直接管理者，其需要在布置教学活动的同时促进小学生德育水平的提高。但当前小学班主任德育工作的有效性较低，小学班主任需要找到当前德育工作之中存在的问题并进行专项的解决，以此来促进学生精神品质的提高。

关键词：小学班主任;德育;教学研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

当前社会科技高度发达，信息交流异常方便，并且互联网秉持着公平公正自由的原则，这也导致部不良分信息隐藏在互联网之中，可能会对小学生造成一定的影响。因此小学班主任需要在教学工作开展的同时渗透德育教育，通过德育教育促进学生思想品质的提高，并通过宣传和引导来提高学生对不良信息抵抗能力和辨别能力。

一、丰富班级德育活动

德育工作的开展并不是一件容易的事情，因为大部分小学生有自己的想法，他们在面对自己不感兴趣的事情时，很难有较高的活力。而当前德育工作的开展与传统教学类似，教师会通过讲故事或者讲道理的方式将德育知识填鸭式的传输给学生，这种情况之下学生能够接受到的知识点有限，并且学生本身对这些故事或者道理没有任何的兴趣，他很难对德育理念产生认同，导致德育工作的开展，没有任何的成效。针对这种情况，教师需要尝试着改变德育活动的开展方式，通过学生喜欢的方式吸引学生的注意力，促进德育工作实效性的提高。

例如，小学班主任在开展德育工作时，可能会选择一些讲故事讲道理的方式来吸引学生的注意力，比如我们常见的三只小猪的故事，小猪A用茅草搭了一间屋子，被大灰狼轻轻一吹，就吹散了;小猪B用木板搭了一间房子，被大灰狼一撞就碎了;而小猪C用红砖勤勤恳恳的搭了一间屋子，大灰狼使出浑身解数，也没有办法对猪老三的房子造成任何的影响，最终三只小猪幸福地生活在小猪C的房子之中。这一个小故事告诉学生应该养成勤劳坚韧的品质，但这样的故事学生从小便开始听，在耳濡目染之下，他们可以理解其中所描述的精神，但他们并不认同这样的精神导致德育工作的实效性较低，教师可以尝试着让学生去扮演不世之材的角色，让学生通过努力去实际体会，小猪C所付出的努力，这种情况之下，德育活动的时效性会大幅度提高，学生也会喜欢这样的展现方式。

二、构建和谐师生关系

教师也需要尝试着构建和谐的师生关系，因为小学生心思单纯，他们在面对一件事情时会优先考虑这件事情是否是自己喜欢的。如果班主任以教师的身份去开展德育工作，学生很难产生认同感的同时，会对教师这一身份产生一定的抵触感，因为两者并不在同一水平线上，因此教师需要通过德育活动的开展，来积极主动的向学生靠拢，与学生形成朋友的关系，形成亦师亦友的关系，以此来解决当前德育工作中存在的问题。

例如，大部分小学班主任会传统的教学方式开展作为工作，但这样的教学方式有着太多的局限性，学生只能被动的听讲，学生一旦走神多，一工作的时效性会大幅度下降，因此教师不妨尝试着通过互动或者通过游戏的方式开展德育工作，因为小学生喜欢游戏或者互动，并且学生和教师在进行互动的过程中，双方的关系会愈发的亲密，课堂氛围也会因此受到影响，当学生沉浸到教师所创设的德育情景之中，因为自身对教师有着较高的认同感，他们会相信教师所表述的一切，这种情况之下，德育工作的实效性会大幅度提高，而教师要做的就是通过一些全新的德育活动来吸引学生的注意力。

三、创新德育教育形式

当前德育教学形式，会通过讲故事讲道理的方式来对学生进行渗透，但当前社会信息高度发达，学生们可以做到足不出户便知天下事，教师所讲述的故事和道理很难吸引学生的注意力，教师可以尝试着引导学生去进行相关的社会实践，在社会实践之中找到与德育故事相关的真实事件，丰富学生的阅历的同时扩大学生的感官体验，让学生能够在这样一个过程中感受到精神品质提高的重要性，也通过这种方式引导学生产生认同感。

例如，传统的德育工作的开展会通过讲座的方式，但在讲座的过程中学生容易走神，并且学生无法获得实际的感受，可能会导致学生对于德育理念的理解不够透彻。针对这些问题教师可以尝试着让学生去进行角色扮演，比如教师和讲述的某个事件，让学生去进行角色扮演，学生可以沉浸到角色的故事之中，增加学生的理解。

总而言之，想要提高小学班主任德育工作的实效性，教师就必须开展相应的创新，因为当前德育工作所采用的故事和道理对于小学生来说并不相符，他们所出生的年代所接受的教育理念是完全不同的，教师需要通过更加新奇有趣的方式吸引学生的注意力，教师可以让学生进行社会实践，也可以让学生以小组为单位进行相关的探索，在探索的过程中，学生对于知识点的理解会大幅度提高，学生的德育素质也会得到提高。

参考文献

[1]何君霞.新时代小学班主任班级管理德育教育的思考[J].文学教育（下），2020（08）

[2]邵玮玮.德育教育在小学班主任工作中的重要性探析[J].中国校外教育，2018（25）：51+97.