考场作文“回眸一笑”写作策略探析

樊祥恩

教育的根本任务是立德树人，语文学科工具性和人文性决定了语文是落实这一根本任务的重要阵地，而作文无疑是这一阵地中的重中之重。重视写好作文结尾，既有利于完成写作任务，又有利于立德树人。本文从三个角度出发，指出优秀作文结尾要灵活参照“三回”的基本特征，并提出具体的实施途径。

一、立德树人与作文结尾

作为语文重头戏的作文写作，是落实立德树人根本任务理想的试验田。我们常说“文以载道”，这个“道”，可以理解为“立德树人”。

在作文教学中，我们通常只把重点放在审题立意、谋篇布局、主体层次、论证过程等环节之上，而往往对结尾不够重视，诸多因素导致作文常有一个漂亮的开头，有丰满的主体部分，却只是顺便搭载了一个仓促的结尾。而对于一篇成功的作文而言，结尾的重要性十分明显。对照高考作文等级评价标准表，一个好的作文结尾，内容上可使作文中心更加突出，表达上可使结构更加严谨，特征上可使作文更有文采。毋庸置疑，这些都可更好地实现“文以载道”的功能，更好地落实立德树人根本任务。

二、优秀结尾的基本特征

那么，一个好的作文结尾是否应该具备某些基本特征呢？如果学生能灵活参照这些基本特征，是否更容易写出好的结尾呢？虽说文无定法、拒绝套路，但我认为好的结尾还是普遍地呈现出某些基本特征的。我们先看以下结尾。

结尾1：

同学们，说到这里，相信劳动的意义已然令我们心驰神往。然而正如古人所言：“临渊羡鱼，不如退而结网。”劳动的意义正如秋收时遍野的金黄，但只有一整年的工作能换来翻滚的麦浪。让我们行动起来，让劳动的精神流淌在我们每个炎黄子孙的血液里，一代一代传承下去，让这片麦田永远摇曳生姿！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

（选自考生 《热爱劳动 从我做起》）

结尾2：

鲍叔的品格在那个时代熠熠生辉，却也适用于新时代的中国。慧眼识珠，选贤举能是实现国家治理现代化的保证;不计私利，天下为先应是我们每个人的精神追求。让我们向鲍叔学习，为中国梦的实现贡献一份力量吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

（选自考生《慧眼识珠谋发展，不计私利助伟业》）

以上文段虽是不同身份、不同情境、不同主旨写作下的结尾部分，但如果我们仔细分析，仍不难发现它们具有某些共同的基本特征。

第一，回扣材料，回扣主题。在一定程度上，作文材料是材料作文的基本遵循：材料规定了作文的审题立意，决定了作文的写作重点，提示了作文的写作思路。基于材料的独特重要性，作文结尾应该回扣材料，回扣主题，与材料、开头形成呼应之势，使作文结构更加完整，使写作主题更加突出。

第二，回敬身份，回敬时代。通过设置情境，考察学生在具体情境中分析问题、解决问题的能力。近年来，作文写作常为情境写作，如演讲稿、发言稿、主持词等，这势必要求作者要有身份意识，即对“我是谁？我为谁而写？谁在听？谁在看？”等关于身份、对象的问题要有明确定位。除此之外，我们还必须明白：有什么样的时代，就有什么样的作文;有什么样的时代价值，就有什么样的作文价值。作文，就是时代价值观最好的浸润之地，必须体现时代内涵。因此，作文结尾应该要回敬身份，回敬时代。这点，在上述文段中也有明显的体现。

第三，回归文字，回归审美。作文写作既然是一种“文字表达”，那么，即便是应用性比较强的文体，当我们在较好地完成写作任务、实现某种应用目的时，是否可以对文字的美感有更高的追求呢？考场作文的最终评分者是科班出身、对美的文字有执着爱好的语文教师。试想，正当他们对千篇一律的粗浅直白的表达感到枯燥乏味时，突然看到某篇文章有一段恰当而优美的文字，怎么不会眼前一亮、怦然心动呢？结尾，正是这样一片广阔的天地，可以大有作为。上述文段之所以成功，很大程度上得益于文字的美，或巧用修辞，或引经据典。所以，好的作文结尾应该要回归文字，回归审美。

三、回眸一笑百媚生

在作文结尾处，如果我们学习杨贵妃“回眸一笑”，让作文“回扣材料、回扣主题，回敬身份、回敬时代，回归文字、回归审美”，作文肯定会给阅卷教师更加深刻的印象。

参照“三回”标准，在作文结尾处，我们可以再次提及材料、强化观点，可以再次明确身份、融入時代，可以引用化用、巧用修辞。但值得注意的是，这绝不等同于每个结尾都要体现“三回”的全部因素，具体如何“回眸”和“回眸”到哪种程度，还得灵活处理。

责任编辑 黄铭钊