构建新型初中英语教学模式攻略浅析

蔡晓云

摘要：在全球化交流不断深入的今天，虽然英语已经作为中国学生在中学阶段掌握的一个主要课程，但是在传统的初中英语课程中，采用的都是一些守旧的教学模式，在这种教学模式下，学生的英语学习受到了很大的限制，影响了学生英语能力的提升，因此在教学的改革中不断深入探索，能够构建新型初中英语教学模式课堂至关重要。

关键词：初中英语;教学模式;应用策略

引言：随着全球化的大潮，让更多的中国人热衷于英语，但作为终身英语素质基石的初中英语教育却陷入了困局中，面对着越来越广泛的英语交际要求，学生们却丝毫提不起学习兴致，也懒得学习、考的成绩不好，老师们费尽心机、学校也无所适从，初中的英语教学犹如泥牛入海，难见起色。初中义务教育是学生受义务教育过程的重要环节。中学阶段教育是中国学生终身英语素养形成的重要基石。本章主要从分析中国中学阶段教育的现状以及存在问题出发，为满足新课改的初中要求，给出了建立中学新型英语模式的具体对策。

一、初中英语教学的现状与问题

1、基础薄弱

受中国传统教学观的影响，现代英语教材也越来越注重数理化，而英语教学则往往被边缘化，特别是初中英语。这既影响到老师、又危害到学校。专业英语教学资源不足、学生学习无味、老师教研乏力、没有创新能力、英语教学缺乏生命与活力[1]。

2、深浅难定

因为不同的区域学制，使得进入初中的学生英语程度差异很大，使的英语教学深浅难定。成绩较好的学生能流畅朗读课文，并进行日常交谈;功底不好的学生甚至连英语二十六个字母讲出来都吃力。

3、模式单一

初中阶段教材依然以传统的填鸭式教育传统讲授法为主，而英语单元还处在黑板、粉笔及加录音器的电影营销公司中，基本上忽视了培养学生运用口语能力的基本训练。虽然新课程通过英语教学改革，使学校的课程的科学性与实用价值都有所突破，但在强调学习者主体、紧密结合日常生活实践，依然还需要大作文章[2]。课本中不少说话环节的设定都离开了学习者的实际生活，学习者对某些议题并不感兴趣，也很难激起与学习者进一步交流的愿望。有些教学内容也明显拔苗助长，但相对于初中学生而言内容深刻，晦涩难懂，很难让学习者消化和吸收。

二、构建新型初中英语教学模式的应用策略

1、开展合作教学模式

合作教学模式是新课程标准中所提倡的一种教学模式，同时也最大的还原了学生的主体课堂，采用学生分组合作学习的方式，让学生自行的去进行问题交流，有助于提升学生的思维，加快语言锻炼，并且还可以培养学生的合作竞争意识，这对于学生今后的发展都是具有一定好处的，因此在初中英语教学中应用合作教学模式至关重要。而在进行合作学习时，最重要的一个步骤就是对学生进行合理的分组，这也是合作教学模式的核心，对此笔者认为在进行分组的时候，教师可以结合学生的学习需求以及心理需求去进行个性化分组，具体而言可以归结为组间同质、组内异质，这样做在小组内部可以取长补短，加快交流，而在组间又可以保证竞争的公平性。接下来老师必须重视的就是在学生使用合作教学方法时，对于合作任务的布置，在初中英语教学当中，老师可以给学生布置好听力、口语、作文等的各种合作内容，同时在与学生合作的过程中，老师也必须充分发挥好自己的引领功能，如此才可以协助学生良好的合作教学，相信在合作教学模式下，学生的英语能力会得到显著的提升。

2、灵活对教材进行处理

教无定法，贵在得法。初中学阶段教师应充分地根据初中学校的实际，调整甚至革新自身的教学模式，并灵活地对课程加以管理运用[3]。（1）课堂文本活力化。文本是死的不变的东西，老师的课堂就要把这部分语言内涵透过自身的语句、录音、视频等变为音声彩色的话语方式。利用多媒体技术手段，提升教学效果。（2）教材内容生命性。课堂教学时如果离开了学生活，学生将会没有趣味。所以，老师在处理教材内容时，通常都要以学生的实际生活情况为出发点，充分运用学生身边的所有可以使用的教育资源，创造适当生活情境，使课堂教学更加现实生活化，这样才可有效培养学生的学习兴趣。（3）课堂教学活力化。将课堂教学中的主要操作時间留给了学生，而老师却仅仅起着一种指导角色，学生只是一种问题的设置者，其真正的答案应是由学生自已找得出的。这就能够增强学生在教育课堂上的自主认知感和责任心，增强主动和目标，并因此得到了动感，满足感，进而激发巨大的动机，转变从要我学为我要学。

3、鼓励学生参与课外活动

英语是一门很需要实验的语言，如果学生仅仅从课堂中学到了英语，却不将其运用到实际中，这是对学生今后的发展很不利的。因此这种只学不讲的英语也被称为哑子英语。怎样克服哑巴英语的这一状况也是现代英语教学中的一项重难点。老师和父母要反复的引导学生参加一系列课外学习的英语实践活动。学生充分利用课外生活，学习某些英语书刊，并开展一系列英语课外活动。例如，学生可定时的组织一系列有关英语方面的演讲比赛、歌曲比赛和影视片断表演等。同时，学生还可在课堂的一角作为英语角，由教师对英语角中摆放的英语书刊加以细心的甄别，选择既富有趣味性又具有教学意义的英语书刊。初中学生对世界有着浓厚的兴趣，在上英语课时要恰当的给学生们讲述西方各国的风俗习惯。如，西方国家和我国一样也有NewYear’sDay，不过西方各国的过节方式和中国人是不一样的。一月一日美国人过新年时，最隆重的活动是除夕晚上。在除夕晚上，人民集中到教会、街道或广场，唱诗、祷告、祈福、忏悔，一起迎接新年来临的那一刻。

结束语：新型初中英语教学方法必须适应现代最先进的教学理念，并适应新语言教育的特点。它给语言的教和研二者发展创造了一个相辅相承的平台，唯有在这么一平台的支持下，初中英语的教和研才会相得益彰，互相促进。教育教学也必须是与时俱进的，因此在开展初中学阶段课程改革时，老师们一定要跟时代潮流，积极建立新型的初中阶段教学方法，如此才可以对学生实施良好的英语教学，进而提高教学质量，从而推动学生对英语掌握水平的持续提升。

参考文献：

[1]石献立.探究新课改背景下初中英语教学存在的问题和对策[J].课程教育研究.2013（24）.

[2]刘亚男.对“双主互动英语课堂模式”的三点尝试[J].牡丹江教育学院学报，2015（02）.

[3]叶瑞芬.高中英语语篇教学课堂模式探讨[J].丽水师范专科学校学报，2015（06）.