浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新

盛夏

【摘要】课程改革的不断推进，对音乐教学提出了更高的要求。为提高教学质量与教学效率，促进学生全面发展，高中音乐教师应更新教学理念，创新教学模式，发挥出音乐教学的最大作用，本文将对此进行探究，以供参考。

【关键词】新课改;高中音乐;教学创新

音乐是实施美育的主要途径，其教育价值体现在激发学生创造力、提高学生人文素质等诸多方面。课程改革的深入使我国教育理念和教学模式都发生了一定的变化，高中音乐教师应适应时代的发展，更新理念，优化教法，为学生构建智慧课堂、高效课堂，使课程教学取得最佳的效果。

一、创设教学情境，丰富学生体验

基于音乐意境美、旋律美、内容美等特点，培养学生审美情趣是高中音乐教学的目标之一。而为学生创设具体的教学情境，有利于优化审美教育过程，让学生获得强烈的感官体验与丰富的情感体验，从而获得能力与素养的双重提高。在新课程改革形势下，高中音乐教师应积极学习与创设情景有关的知识，根据教学内容与学情对其进行合理、充分的应用，以此落实对教学的创新与优化，让学生能够全身心地投入到音樂世界中。为确保情境的逼真度和灵活性，教师要用好多媒体这一教学工具，为学生打造集视、听为一体的课堂，将教学过程变得更加直观，更富有感染力。需要注意的是，教学情境的创设不能完全依赖于多媒体，教师要懂得用艺术性的语言、形象的肢体动作，辅助情境的创设。

例如，在《国之瑰宝—京剧》这一单元的教学中，教师可以借助最近的网络热曲《万疆》引入课程。《万疆》这首歌的作者是李玉刚，他将流行乐曲与京剧巧妙地融合在一起创作了许多动听的歌曲，包括《新贵妃醉酒》等，获得了年轻一代的喜爱。随后，教师可以为学生播放传统的京剧视频，通过翻唱与传统唱做对比，学生会对京剧产生正确的情感认知，有利于激发他们对传统戏曲的热爱之情。最后，教师还可以带领学生观看相关的戏剧表演，让学生在听的过程中，注意喜剧演员的动作、表情、妆面、衣物等，使其获得强烈的感官体验，对黄梅戏有更深入的了解，有利于提升他们的审美情趣。接下来，教师便可以系统地讲解黄梅戏的由来、发展，带领学生学唱腔、学表情等。

二、应用舞蹈律动，活跃课堂氛围

在新课程改革形势下，只靠耳朵听、嘴巴唱的教学模式已经不能满足音乐教学要求。高中音乐教师应将将动作引入到教学中，而在音乐下产生的一系列动作便是舞蹈。音乐和舞蹈就像是一对孪生姐妹，音乐可以用舞蹈呈现，舞蹈可以拓展音乐的发展空间，教师要有意识、有能力将音乐和舞蹈有机结合，和谐地呈现在课堂上，让学生在舞动的过程中对音乐作品形成更深刻的理解，得到身心的放松。通过这样的方法，课堂氛围也会更加活跃，并且教师还可以让学生自由舞动或者发挥想象力编舞，这对他们艺术创新能力的提升也有着促进的作用。需要注意的是，教师要在适当的时间点引入舞蹈律动，而不是将音乐课堂变成舞蹈课堂。

例如，在《中国舞蹈音乐》这一节课的教学中，教师可以将教室场地空出来一部分，以便学生在课堂上随着音乐进行舞蹈律动。首先，教师借助多媒体为学生播放相关的舞蹈视频，让学生对这一舞蹈形成初步的认识。在此过程中，教师要注意引导学生观察舞者的某几项动作和相对应的表情，为接下来的练习打下良好基础。其次，教师可以让学生以小组的形式进行练习，彼此像照镜子一样互相纠正对方的表情和动作。教师要发挥自身的引导和组织作用，做好巡堂的工作，在学生遇到问题时给予他们一定的帮助。最后，教师要鼓励小组上台表演，展示学习成果。

三、丰富教学活动，打造学习乐园

从传统的高中音乐教学来看，教学内容非听即唱，并且教师还要向学生传授一定的理论知识，教学活动呈现单一的问题。而教学活动的内容和形式都会影响学生对音乐学习的热爱程度，模式化的教学必然会使学生对音乐学习的兴趣逐渐下降，在课堂上也就会出现注意力不集中、敷衍应付等问题。因此，在新课程改革形势下，高中音乐教师在思想和行为上都要有所创新，而不是单纯地带领学生学习音乐的歌唱、乐理知识等。这就需要教师对传统教法与现代教法都有充足的了解，清楚每种教法的优点和不足，并将其灵活地应用在课堂上，这不仅能促进教学质效的提升，还让课堂变得兴趣盎然，从而为学生打造学习的乐园。

例如，在《鼓乐铿锵》这一章节的教学中，由于本课是讲解民间乐器绛轴鼓和打溜子钹，所以教师可以为学生布置周末作业——制作简易乐器。学生可以以小组的形式完成作业，也可以独自完成，通过让他们收集常见的材料，像是饮料瓶、小石头、铁丝等，充分发挥想象力制作简易乐器。比如，有的学生将沙子装进易拉罐，做成了沙锤;有的学生用瓶盖、纸盒、铁丝做成了铃鼓……然后，在下节课时，教师可以组织他们进行展示和评价，这不仅有利于他们创新能力、动手能力的提高，还有利于他们对乐器乐理有更深刻的认识，感受音乐学习的乐趣，可谓一举多得。

综上所述，高中音乐教学对于学生的全面发展起着促进的作用，在新课程改革形势下，为最大程度发挥音乐教学的作用，教师应该积极更新教学理念，创新教学模式，实现与学生共同进步、共同成长。

责任编辑  陈  洋