高中美术教育德育建设路径探析

薛 静

(张家口市第二中学 办公室，河北 张家口 075000)

《教育规划纲要》中明确要求坚持德育为先[1]。2017年，《普通高中美术课程标准》又指出：“充分发挥出美术学科独有的育人功能，引导学生通过感知、体验、思考等学习活动，培育学生健康的审美观念、坚定的文化自信及创新创造力。”在新课程改革及素质教育背景下，高中美术教学承担着极高的德育教育责任，也承担着塑造学生行为习惯和道德价值观的关键使命。这就需要美术教师积极和新课程理念接轨，以高中生的实际情况为出发点，以艺术教育为载体，培养出德智体美劳全面发展的综合型人才，实现学生道德品行与知识素养同向同行的目标。

一、高中美术课堂中德育渗透的必要性

德育是全面发展教育的重要组成部分，也是素质教育的灵魂和核心。只有抓好德育，才能有效促进青少年一代的健康发展。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是根本。人无德不立，育人的根本在于立德，这是人才培养的辩证法。当代高中生正处于信息量爆炸的大数据时代，各种娱乐产品在网络平台盛行，部分高中学生由于自身认知力不足，极易受到不良思想的侵袭，甚至还有部分高中学生走上不正确的人生道路[2]。鉴于此，对学生实施德育教育是高中美术教学重要的基本内容之一。这就需要新时代的高中美术教师把德育放在更加重要的位置，真正做到以文化人、以德育人。……