关于高中物理课堂教学创新的思考与建议

闫占军

在进行课堂教学创新大赛的准备时，应该注意以下几个基本原则：

要注意突出自己教学的创新点。课堂教学创新大赛不同于教学新秀、教学能手等评选活动，选手要想在比赛中胜出，除了要有扎实的教学基本功外，还要注意在比赛中突出自己本次教学设计的创新点。因此，参赛教师一定要在比赛中努力把自己的课例设计成富有创新性的教学作品。

教学中一定要体现新课程理念。选手在展示中体现的教育教学理念一定要和当下的新课程理念相符合，在教学过程中体现出落实立德树人、促进学生全面发展的设计思想，注意体现新课程理念和核心素养的养成，广泛采用启发、诱导、合作、探究、情境式、互动式等多样化的教学方式开展教学，要在新课程理念的指导下，根据教学内容和学生的实际寻找课堂创新的突破口，不能为了创新而创新。

参赛课题的选择应便于创新。针对不同的课堂内容和课型特点，我们需要采用不同的教学设计思路、教学组织形式和教学用具。选手应该根据学科特点、知识特点、课型特点、个人教学风格来选择创新目标。

物理学科教师开展课堂教学创新时可以从以下途径进行突破：

现代信息技术与物理课堂高度融合。教育教学的技术手段必须与时俱进才能满足目前教育工作的需要。课堂教学的创新在很大程度上离不开科技的发展，依赖于信息技术的高度融合。应用先进的信息技术手段，可以进一步增强课堂教学效果，顺利实现教育目标。

通过改进物理实验实现课堂创新。物理学科是一门以实验为基础的自然科学。很多的物理规律来自生产实践和科学实验。对实验进行改进可以是对实验设计思路的改进和优化，也可以是对仪器及方法的改进升级，或者对实验结果进行分析处理，通过物理实验创新，可以提高实验的可操作性和实验现象的可视化程度，增强实验效果，让物理课堂教学更加科学高效。