深化教育评价改革 推动一流本科教育高质量发展

温和瑞

根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神和江西省“两清单一安排”要求，江西理工大学积极行动，扎实推进，深化教育评价改革，扎实推进一流本科教育高质量发展。

一是健全教育评价改革工作机制。学校坚持党委统一领导、党政齐抓共管，加强部署、落实、督导、检查闭环管理，针对27条“负面清单”立行立改。

学校领导坚持每学期至少听一堂“开学第一课”，参加一次思政备课会，讲授一次专题思政课;坚持实施“三联系”制度、“双体验日”制度15年。学校打造了“VR+红色”教育基地，承担60个教学班的实践教学任务，获评“江西省VR应用示范项目”。

二是深化教育教学和学生评价改革。学校根据专业特点，加强人才培养顶层设计，以OBE理念（成果导向理念）构建人才培养路径;深化学分制改革，满足学生个性化培养需要;结合产业链设置专业链和课程链，大力培养应用型人才。

学校推进教育教学手段现代化，建成近300间智慧教室，广泛开展小班化教学、研讨式教学、参与式教学，推行“对分课堂+翻转课堂”教学模式，助推课堂教学改革。学校坚持五育并举：实施全员德育答辩;推进大学体育俱乐部制教学改革;改革美育课程体系，拓展第二艺术课堂;扎实开展劳动教育;实施第二课堂成绩单制度，促进学生全面发展。

三是聚焦教师评价改革。学校强化“政治把关”，改变以头衔、称号作为人才引进限制性条件的做法，建立以政治思想、品德、学识、能力等要素构成且相互印证支撑的人才评价体系;突出立德树人业绩，实施分类分层评价，增加“教学型教授”“思想政治专业教授”以及“突出贡献人才”晋升通道，鼓励教师做高水平科研，以科研反哺教学。

学校稳步推進教师工作绩效评价改革，重点破除论文和项目与绩效直接挂钩等传统评价方式，将教师指导学生开展美育、体育、创新创业教育、实践育人等活动纳入绩效评价体系;坚持以师德和能力为导向、以岗位需求为目标，构建全员聘任、能上能下的考核与聘任机制。

通过深化教育评价改革，学校推动本科教育高质量发展，立德树人成效更加显著，获批黄大年式教师团队1个、教育部首批现代产业学院1个、国家学科创新引智基地1个、国家一流专业建设点15个;教师潜心教书育人，2021年获批省教学改革课题38项、省“五类金课”42门，获评省级教学成果奖8项，位列全省高校第一方阵。学校学生得到全面发展，2021年获评全国最美大学生等国家级、省（部）级荣誉近50人;考研升学率达到27.31%，较2020年增长3.21%;获国家级学科竞赛奖励424项，居“全国普通高校学科竞赛排行榜”第63位;在第二十届中国大学生田径锦标赛中斩获男子甲组100米、200米两项冠军;健美操队受邀参加北京冬奥会口号发布活动。

江西理工大学将持续深化教育评价改革，以此为牵引，加快建设综合实力全国一流、行业引领作用突显、特色领域国际领先的高水平大学。◆（作者系江西理工大学党委副书记、校长）