马克思劳动思想视域下新时代大学生劳动价值观重塑路径

曾扬阳 李冬冬

【摘要】本文论述马克思劳动思想形成的时代背景、马克思劳动思想的内涵与劳动教育的目的，基于党中央高度重视劳动教育的背景及青年大学生接受劳动教育的需求，从理念、空间、实践、教育四个层面提出新时代大学生劳动价值观重塑路径：强化劳动价值观念，树立正确的劳动态度;重构劳动教育空间，营造生活化的劳动环境;树立劳动创造自信，培养学生的创新能力;创新劳动审美教育，培育和谐的审美人格。

【关键词】马克思劳动思想 新时代 劳动价值观

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）03-0004-04

劳动教育是持续推进素质教育的重要内容，是继承发展马克思劳动思想的客观需要，是全面落实立德树人根本任务的现实要求。马克思劳动思想以人的本质发展为根源，富含精神意蕴，具有整体性、发展性和创新性等特性。党的十八大以来，党中央高度重视劳动教育，习近平总书记多次强调要大力弘扬劳动精神，要通过劳动教育增强青年大学生的劳动素养和劳动技能，切实培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。基于此，高校应充分发挥马克思劳动思想对大学生劳动价值观重塑的作用，拓展劳动教育载体，丰富劳动教育内涵，深化劳动教育对引领经济社会发展和培育时代新人作用的认识，探索大学生劳动价值观重塑的逻辑起点，构建以人为核心的特色劳动教育模式，以扎实推进马克思劳动思想的中国化发展，促进新时代大学生全面个性化发展，助推劳动教育有效开展。……