批评话语分析下的语篇体裁互文性教学探析

杨静　姚佳

[摘 要] 近年来，批评语言学界兴起用互文性研究进行语篇分析。互文性回答了话语界为何反复使用某些形式描述修辞情境，以及如何利用专业知识确定文本之间的映衬关系，批评话语则分析了互文关系所表达的文字背后的权力关系。结合体裁互文性的上述特点，分别介绍了互文性及体裁的概念，评介了批评话语分析的互文性，梳理了体裁互文性的研究现状，以更好地揭示语篇构建社会关系的功能。

[关键词] 批评话语分析;体裁;互文性

[作者简介] 杨 静（1980—），女，浙江慈溪人，硕士，陆军工程大学基础部副教授，主要从事话语分析研究;姚 佳（1987—），女，甘肃兰州人，硕士研究生，陆军工程大学基础部讲师，主要从事教育学研究。

[中图分类号] H030 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）08-0065-04 [收稿日期] 2021-11-22

引言

自1960年代以来，互文性已成为文学批评、文化研究和语言批评领域最有影响力的概念之一。批判性话语分析是通过分析语言特征和特定的社会文化背景，揭示语言背后的意识形态，揭示语言、权力与意识形态之间的复杂关系。对于国内外的语言学家来说，它们都是最热门的话题之一。辛斌（2000）研究了文本互文性，并运用批判思维对其进行分析。吴建国（2006）阐述了互语性的定义及其在公共话语中的反映。范克劳（2003）将互文性与社会变革联系起来，并强调了霸权和互文性的结合非常有效。欧文（2004）提出了“社会文本”的概念，即社会和历史是文本;它们在文本系统中。前人对这两个概念的研究具有一定的影响和权威性。……