语文课外阅读指导

张建

教学目标：

1、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。

3、让学生在阅读中认识更多有益的课外书籍，拓宽知识面，培养良好的阅读习惯。

4、通过引导学生探究阅读方法和进行知识积累、运用，使学生课内得法、课外活用。

教学重点：

指导学生学会精读文章的方法，并做好读书笔记。

课前准备：

1、每位同学准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备好向别人推荐自己的好书。

2、课前把班上同学分成若干活动小组。

教学过程：

一、调查谈话导入，激发兴趣。

调查学生每天课外阅读所用的时间和有无好的读书方法及做读书笔记的习惯。

二、认识课外阅读的作用（课件出示）：

课外阅读是语文教学的重要组成部分，也是课内阅读的扩展。通过课外阅读，可以丰富大家的课外知识，锻炼阅读能力，提高写作能力及综合能力，提高文学素养，培养读书习惯，开拓视野。

三、指导学生学习基本的阅读方法（课件出示）：

1、泛讀：侧重阅读量，也就是广度;

2、精读：要求读懂读透，追求深度;

3、通读：意在读懂，读通，了解全貌;

4、跳读：是一种跳跃式的读书方法;

5、速读：对文章只做大致了解即可;

6、略读：重点看标题，导语或结尾，就可以达到阅读目的。

四、怎样写好读书笔记（课件出示）：

一是摘录式：摘抄文章优美词汇、句子、段落，积累汇总。

二是提问式：编写阅读提纲，明确阅读对象的主次要内容。

三是心得式：记下自己感受最深的内容，写下对阅读内容的心得，自己对内容的理解等。……