让科学活动在“生活化”里闪光

邹丽

教育家陶行知先生在生活教育实践中提出“在生活里找教育，为生活而教育”，这思维和理念就是幼儿园科学活动生活化是行动指南。本文阐述了玩中学幼儿“生活化”科学小实验中教师的指导活动策略，并介绍一些研究中取得的成效，做到了观察、指导、研究相结合，伙伴式引导与幼儿间启发相结合，隐性指导与显性指导相结合，展示了幼儿动手操作的能力，开阔了幼儿的视野，使幼儿成了真正的主动学习者。同时提出了几点思考：寻找“生活化”科学小实验中有关环境资源的要点;“生活化”科学小实验材料的搜集;“生活化”科学小实验活动开展离不开有效的开展策略。

陶行知先生的教育生活化和教育科学思想认为：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”将陶行知生活教育思想广泛运用于幼儿园科学活动中，开展科学、合理、有序的幼儿园科学活动，能充分开发培养幼儿的潜能，培养幼儿良好习惯。因此，我们正在尝试以“科学教育生活化研讨”为教育切入口，从培养幼儿最熟悉的科学生活经验活动着手，尝试从日常生活中不断寻找科学，展示生活化的科学教育活动，满足激发幼儿的好奇心，培养引导幼儿主动摸索探究、敢于探索尝试、善于发现、乐于团结合作的科学情感和态度，感受科学的巨大奥秘，萌发爱科学的情感。……