劳动教育与高中政治课堂教学融合

吴灿鑫

摘要：中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求，大中小学要建立起一套完备的劳动教育体系，该体系必须具有以下几个特征：一是各学段必须贯通。二是贯穿学校、家庭与社会等方面，以形成教育合力。三是与德育、智育、体育、美育相融合，体现德智体美劳全面发展的教育理念。四是有独立的大中小学劳动教育必修课的课程体系。专家表示，《意见》的出台，必将使新时代大中小学劳动教育呈现出前所未有的新局面、达到新高度。

关键词：劳动教育;高中教育;政治

一、高中政治渗透劳动教育的意义

1.有利于帮助学生树立健康三观

劳动是人类的本质活动，中华民族也真实有了勤于劳动的品德，才拥有了今天的成。随着素质教育理念的推进和落实，在教育教学过程中，培养学生德智体美劳全面发展成了教师教学的重要任务，而政治课程作为一门培养人良好品德、健康情感、正确三观的课程，对促进学生身心健康全面發展具有重要的意义。要知道高中生处于青年时期，是一个奋斗的阶段，通过政治课程渗透劳动教育，促使其养成劳动的好习惯，可以加强学生自身的思想道德建设，树立正确的劳动观、人生观和价值观，既可以促使其自觉进行奋斗，又可以培养劳动精神，传承劳动美德。

2.有利于提高学生的综合素质

劳动教育并不是指简单的劳动活动，而是强调围绕劳动这一基本形式开展的各种各样的活动，在真实参与、切实体验过程中形成的劳动意识，从而激发劳动热情、提高劳动能力、掌握劳动技能。而高中政治课程具有丰富的教育价值，对优化学生思想道德、情感品质具有积极的促进作用，但是受传统教育理念和教学方法的影响，导致无法发挥其教育价值。而劳动教育与政治课程的有机渗透和结合，可以有效将内隐的教育要素外显化，既可以培养学生的实践能力，又可以提高综合素质，促进全面发展。

二、高中政治渗透劳动教育的对策

1.立足文本内容，挖掘劳动资源，激发劳动热情

教材是教学的基础，在高中政治新课改中提出：在教学中，要灵活应用教材，开发、整合教材资源，从而发挥学科教育价值，提高学生的综合素质。那么，为渗透劳动教育，在教学的时候，要立足文本内容为辅助，挖掘劳动资源，利用教材相关知识为基础，在资源开发和整合利用中，渗透劳动教育，激发劳动热情。例如：在教学《我国的个人收入分配》政治内容时，其中提到了按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度。为此，在学习的时候，可以抓住这一文本内容为辅助渗透劳动教育资源，为学生播放影视剧《鸡毛飞上天》中的按劳分配环节，以及中央办公厅、国务院办公厅《关于提高技术工人待遇的意见》中文件内容，“提出要完善技术工人的培养、评价、使用、激励、保障”等措施，实现技高者多得、多劳者多得等内容。在多种资源整合的过程中，引导学生学习认识按劳分配为主体多种分配方式并存等学习内容，激发劳动热情，通过政治课程与劳动教育资源的整合，让学生认识劳动在社会生产、生活中的作用，随后让学生就按劳分配的意义、决定性因素、基本内容和要求、意义以及原因等知识内容进行学习探究，让学生做学习的主人，积极参与社会劳动，在劳动中发挥个人价值，从而培养学生的劳动精神。

2.关注课堂对话，促进学习参与，体味劳动价值

对于课堂教学而言，学生是教学的对象，是课堂的主人，也就是说，在高中政治课堂教学中要想让学生认识劳动教育的价值，学生学习参与是关键，而课堂师生对话、生生交流互动作为激活课堂的重要途径，教师可以通过开展丰富的课堂活动为辅助，在活动中渗透劳动教育，在互动交流中，引导学生体味劳动价值，传承劳动精神。例如：在教学《文化交流与文化交融》政治内容时，旨在让学生能够感受文化的多样性，理解文化交流与文化交融对文化发展的作用。那么，在学习此知识内容的时候，可以提高学生的学习参与兴趣，使其体味劳动的价值，可以开展主题辩论的活动，组建辩论小组，就文化传播是否与劳动有关？进行辩论分析。同时，在学习此课程内容时候，教师可以为学生播放文成公主入藏，通过劳动传播汉族文化;改革开放过程中，通过劳动引领人民走进小康，传承和发扬中华民族良好劳动精神和品德等知识内容。通过劳动资源的融入，为活动的高效开展做辅助，从而激发学生的参与兴趣，在对话交流的过程中，通过辩论分析，使其认识劳动在文化交流和交融中的价值。最后，根据辩论活动成果，让学习小组就劳动在文化交流与文化交融中的作用，以及劳动在文化发展中的作用进行总结归纳，在劳动教育渗透的过程中，以课堂对话的形式，让学生在沟通交流中，认识劳动在社会发展中的价值，提高学生的劳动意识。

3.优化教育活动，注重劳动实践，提高劳动能力

在高中政治课程教学中，渗透劳动教育，两者是互相进行的，既不能脱离教学目标，同时也不能脱离教学实际。因此，在教学的时候，教师要优化教育活动，注重劳动实践，在真实参与、实际体验的过程中，将学科知识与劳动教育融合到一起，提高学生的劳动能力，促进智慧教学。

结语：高中政治渗透劳动教育，对培养学生健康情感，促进身心健康全面发展具有重要的意义。为培养新时代高素质、高水平人才，在高中政治课堂教学过程中，要重视劳动教育的渗透，通过教材资源的深入挖掘，教育活动的拓展延伸，鼓励学生参与实践，在实践中习得知识，提高自身劳动品德，从而培养学生良好的劳动习惯，发挥政治课程的育人价值。

参考文献：

[1]马忠福.劳动教育与高中政治教学融合的路径研究[J]中学课程辅导（教师通讯），2020（24）：19-20.

[2]栾军.关于高中思想政治课落实劳动教育的实践探索[J]高考，2020（33）：43.