《昆明的雨》课例浅析

冀占国　纪艳芳

摘要：语言的目的是使人一看就明白，一听就记住。语言的唯一标准，是准确——汪曾祺《岁朝清供》。汪曾祺的散文在语言上具有独特的特点，淡淡的语言反而是处处充满韵味，令人越品越有味，在选材上，他选取的多是一些凡人俗事儿，他能让读者在平淡的小事中感受到一种本真美。在情感上，选取寄托情感的载体较小，但却能彰显出汪老对生活浓浓的热爱之情。

关键词：语言;品析;情感载体

文学巨匠汪曾祺，他的著作深受我的喜爱，因为读他的作品能让我感到内心很轻松，同时也能激发我对生活的热爱之情，字里行间流露出一种平淡自然之美，唤起人们对生活的信心。

本节课教学分两个教学任务。第一是画思维导图，让学生去达到对课文内容的深层理解，理清文章的写作思路。第二是赏一处景、物、事，突破散文的“形散神聚”的特点。赏一处优美的语言，体会作者汪曾祺的写作语言特点。细品课文不放过任何一个词语，一个句子，从深层去挖掘文本，体会作者所抒发的思想感情。

首先，在设置导语时最终拟定选取用郁达夫《故都的秋》中的直抒胸臆的一句话“秋天，这北国的秋天，若留得住的话我愿意把生命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”来直接导入，用来引出“我想念昆明的雨”这句话，也就是让学生先揪出这条感情线，然后在逐步深入去了解课文所描写的内容。切入点的选取是有线到点，大处落笔，先让学生了解本文的线索，然后结合“我想念昆明的雨”这条情感线索再去找一些小载体，比如写仙人掌、还有菌子、杨梅等。……