高中生物课堂的思政教育渗透策略之我见

焦杰杰

摘要：高中生物教育的目标是让学生能够在日常生活中生发科学思维，扩大高中学生的知识面和生物视野，提高他们的实践能力和综合素质。而思政教育作为日常生活中的良好道德培养手段，不只能通过特定的思想道德教育进行，还能够在生物教学中得到体现和拓展。在思政教育寓于高中生物课堂中，学生可以树立科学的世界观，加深自身对生命和生活的理解，养成全面发展的有道德有信仰的人。基于此，本文首先分析了高中生物教学中思政教育教学的现状，并提出相关的加强思政教育的有效途径。

关键词：高中生物;思政教育;策略

前言：

思政教育作为教育的基础和必修课，能够践行教育“育人”的作用，能够促进学生全面化发展，避免“高学历，低道德”情况的出现。在素质教育的背景下，高中生物教学不只要求学生加深对世界的认知和理解，还要在视野的开阔和思维的拓展中，提升自身的思想道德水平，对世界形成正确的认知和看法，最终成为全面发展的高素质人才。同时，高中生物教育教学内容涉及广泛，内容繁多，就需要教学不断地挖掘其中的思政教育因素，促进学生的道德水平的提升。

一、高中生物渗透思政教育的积极意义

我们的祖先在五千年灿烂的文化里不止一次提到了进行思政教育的重要性，由此可见在做事前学会做人，才能取得成功。在传统的教育观念里一般认为智力高低、成绩好坏才会影响学生的未来，很少有人注意到“育”的重要性。……