高中化学深度情境教学法探究

梁昌祝 莫子英 董作宝

[摘   要]近年来，在新课程改革的影响下，教育工作者的教育理念和教学方法都发生了巨大的变化。无论是在转变课堂教学模式上，还是在优化教学方法上，大部分教师都紧紧依据新课程改革的基本要求进行创新性教学，旨在提升学生的学科核心素养，促使学生的综合学习能力得到最大限度的提高。因此，将新颖有趣的教学方法引入课堂中，是提高学生学习积极性和主动性的重要手段，深度情境教学法作为其中一种行之有效的教学方式，在高中课堂中起到了极为重要的作用。高中化学教师作为教学实施者，应当对深度情境教学法进行探究，以满足高中学生在课堂学习中的个性化需求，推动学生的化学学习能力实现质的飞跃。

[关键词]高中化学;深度情境教学法;教学策略

[中图分类号]    G633.8            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058（2022）06-0058-03

高中课堂教学模式逐渐趋向于现代化，传统的单方面输出教学方式已然无法适应新课程改革提出的新要求，也不能充分调动起学生的学习积极性。教师应让学生在锻炼学习能力的同时放松心情，享受学习过程。因此，将深度情境教学法应用于高中化学教学中，是教师在创新教学模式时的必然之举。高中化学教师需要按照新课程改革的基本要求，深入分析学生在化学学习中遇到的具体问题以及他们的实际学情，针对具体情况运用适当的教学策略，使学生可以在情境中感受到化学学科的魅力，进而为提升化学学科核心素养打好基础。……