小学道德与法治课程中的历史主题教育

金钊

摘 要 小学道德与法治课程中的历史教育，不是专门的历史知识学习，而是思想政治教育层面的历史教育。教师在《百年追梦 复兴中华》历史单元教学中，应明确历史教育的课程定位，并力求做到：明晰历史线索;講准历史知识;讲好历史故事;传承革命精神。

关键词 道德与法治 历史教育 明确定位 传承革命精神 家国情怀

作为公民教育综合课程，小学道德与法治课程涵盖包括历史教育在内的多个知识领域，其中历史教育具有非常重要的地位。笔者通过参与的道德与法治教师培训过程中发现的问题进行梳理，旨在引导一线教师基于《百年追梦 复兴中华》主题单元，把握小学道德与法治课程中历史教育的准确定位，梳理有效的教学策略，从而增强历史教育的实效性和针对性。

一、明晰历史线索

《百年追梦 复兴中华》单元大跨度地呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴的“中国梦”走过的历史进程，包括从鸦片战争到新中国成立再到社会主义改革开放新时期，以及走进中国特色社会主义新时代等内容，以重大历史事件、重要历史人物为主线，讴歌仁人志士的大无畏革命精神与上下求索的爱国情怀，从而引导学生了解、认识和感悟先辈们走出苦难、复兴中华的艰难历程，树立奋发图强的爱国志向。

对应课程标准中“我们的国家”主题，“要求学生知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史”，《百年追梦 复兴中华》单元据此安排了《不甘屈辱 奋勇抗争》《推翻帝制 民族觉醒》两课。……