高中色彩风景写生课程中学生美术表现的培养

鲁根利

高中色彩风景写生校本课程实践在我校从开发到实践教学近五年，在教学中运用生活体验式美术实验教学形式开展风景写生艺术实践活动，并且具有较强的可实践性。首先丰富学生绘画选修的教学需求，发展美术表现、开拓学生视野。色彩风景写生教学是探索新的适合我校地域特点的美术实践教学形式和方法，通过色彩风景写生校本课程活动对学生培德育智、提升学生审美素养、激发学生学习兴趣，发展学生美术表现，培养学生综合美术学科素养。我校开设的高中色彩风景写生是学生美术表现发展的有效校本课程，现就美术校本课程开发对学生美术表现发展谈几点认识和体会：

一、以学生发展为本，培养学生对美术实践课程的认识

在核心素养背景下，美术学科积极探索艺术教育实践课程体系，高中美术教学的教学逐渐由以传授美术专业知识为主过渡到培养高中美术学科核心素养实践课程，来实现高中美术课程以立德树人为根本任务，通过以美育人，引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习。高中美术课程的学科核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。美术表现是指运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象。通过课程学习形成空间意识和造型意识，运用多种工具，材料和美术语言创作具有一定思想和文化内涵的美术作品及其他表达意图的视觉形象。……