基于地方资源的小学美术DIY立体绘本的实践研究

莫洁滢

摘要：DIY立体绘本中的DIY则是英文“DoItYourself”的简称，也就是自己动手制作，而立体立体绘本则是在立体绘本的基础上，以三维立体技术和纯粹的手工绘制形式所传达立体绘本内容，按照一定的比例，向读者真实地展现出来。DIY立体绘本的出现，又可以真切联系地方文化及物质资源进行设计，以充分体现当地区域独具特色的自然与人文，可深厚小学生的人文素养及地方情感，这无疑是一种值得应用且推广的立体绘本教学方式。

关键词：小学美术;DIY;立体绘本;地方资源

在小学美术教育中，以当地区域资源为题材，进行DIY立体绘本，既符合美术大纲对地方资源利用的要求，又能填补我国现行教科书课时和灵活度不足的缺陷，以充分体现立体绘本的独特性，同时也能充分体现出学生实践过程的需求，是一种实用、可行的方法。

一、课题提出的背景及意义

1.落实课标对地方资源开发需要

美术课程标准明确提出：地方美术教育的课程资源十分丰富，各级美术教育机构、科研人员以及美术教师要加强对地方美术教育的研究，要有针对性的调查、了解、分类、合理使用，并主动编撰校本教材。地方美术教师应根据当地实际资源情况，充分发挥本地各类教育资源，进行具有鲜明特点的美术教育。

2.弥补教材灵活性不足问题

美术教育历来都是依靠教科书的。美术教科书作为师生的纽带，作为“话题”和媒介，是美术教育的一种重要的课堂资源。目前所采用的美术教科书既符合新课程的教学理念，具有较高的时代价值。……