利用本土文化资源开展幼儿美术活动

2022-04-21 21:55青达
科教创新与实践 2022年4期
关键词:本土资源美术活动幼儿园

青达

摘要:在新课改不断推进的教育背景下,要想提高幼儿园教学质量,可以借助本土资源构建适合幼儿的美术教学活动,从而在丰富教学内容的同时,为幼儿创造良好的学习体验,打造灵动高效的美术课堂。因此,挖掘本土资源,推进幼儿园美术特色活动构建十分重要。

关键词:幼儿园;本土资源;美术活动

教师应结合幼儿园孩子的年龄特点和兴趣爱好,利用本土资源创设良好的教学环境,充分体现出本土资源的文化特色和艺术内涵,从王碧霞甘肃省白银市会宁县第一幼儿园而激发幼儿对美术的学习热情。

一、用心寻找本土自然资源,拓展幼儿园美术活动形式

陈鹤琴先生提倡“大自然、大社会都是活教材”。由此可见,教育来源于自然,社会即是幼儿园。我园有着得天独厚的自然资源,可为开展幼儿美术活动提供丰厚的物质条件。因此,笔者以充分激发幼儿的兴趣为基本出发点,将教育与实际生活相结合,因地制宜地选择本土自然资源,在美术活动的形式上做出创新,并以此开展美术活动。如教师让幼儿自由观赏幼儿园内栽种的苹果、柑橘、葡萄、枇杷等四季的水果和各种各样的植物,采用手指点画、油墨画等幼儿喜欢的方式引导幼儿进行自由创作;鼓励幼儿主动收集瓦片、泥巴、竹子、木头、石头、树枝、树叶、酸枣核、花生壳、瓜子壳、芦苇、稻草、玉米等各种农作物的种子和果实等材料,根据各班幼儿的年龄特点,制订不同的目标,引导幼儿用绘画、拼贴、扎染、拓印、剪纸、欣赏等美术形式,进行各种创意美术活动,充分尊重每个幼儿的想法和创意,支持幼儿大胆表达。再如高效利用玉米组织“一物多玩”的美术活动,进行分类投放,开展不同的美术活动,从而让幼儿创作出不同的作品。使用玉米粒摆画,可摆出各种美丽的图形,还可利用其进行粘贴,完成贴画;可使用玉米棒制作玉米小人,还可利用玉米芯摆出各种动物的造型;利用玉米皮在编织区进行手工编织等。教师将生活中的自然资源有效融入幼儿美术活动中,为幼儿园美术课程注入新的资源,拓展丰富多样的美術活动形式,能充分激发幼儿美术创作兴趣,逐步培养幼儿的观察、动手及创造能力。

二、充分利用本土民俗资源,实现幼儿园美术活动生活化

中华民族的传统节日形式多样、民俗内容丰富多彩,每个地方都有不一样的风俗。例如,笔者的家乡春节时要做年糕、贴对联、剪窗花、放爆竹烟花;元宵节要挂花灯、做汤圆、吃豆腐丸;清明节采鼠曲草做“曲曲粿”;端午节要包粽子,做彩蛋、香包;中秋节做桂花蜜、月饼等。这些本土民俗资源取之不尽并且与幼儿的生活息息相关,都属于幼儿身边较为常见的一些美术资源,但在日常生活中,却常常容易被忽略。

教师可运用这些具有本土特色的传统节日风俗来丰富幼儿园美术教学活动,根据这些幼儿既了解又感兴趣的传统节日习俗,通过精心布置环境为幼儿营造节日的氛围,以幼儿的现实生活为背景,以幼儿的日常生活经历为基础,组织开展生活化的美术主题活动。如“好吃的粽子”“不一样的彩蛋”“美丽的花灯”“美味的家乡小吃”“庆祝春节”“家乡的丹桂”等一系列主题美术活动,让幼儿通过美术活动来展现出一幅幅、一件件具有本土民间特色的创意美术作品。教师挖掘本土节日的教育价值,不仅有利于幼儿亲身感受生活、体验生活,让幼儿在生活中动起来,获得美的体验,而且充分体现了幼儿园美术活动回归生活的宗旨,更有利于幼儿形成热爱生活、传承中华优秀传统民俗的态度。

三、大力挖掘本土文化资源,丰富幼儿园美术活动素材

1.运用本土历史文化元素丰富素材

我县具有悠久的历史文化,拥有着众多名胜古迹,这些都可以作为幼儿美术活动的素材。如教师可为这些名胜古迹拍摄视频、照片,或者让家长带孩子走出幼儿园参观它们并领略其中的本土历史文化,获取相关的经验,在感受传统历史文化的同时开展独具本土特色的美术活动。又如教师带领幼儿参观小密包酒博览园,该园将“徽派建筑”与“苏州园林”的建筑风格融为一体,幼儿身临其境,既可欣赏体验其与现代建筑的不同之处,同时也能从中感受到家乡的酒文化。

此外,笔者家乡还拥有赣剧、传子木偶戏、民间剪纸等本土艺术资源,教师可让幼儿感受赣剧服装中的色彩,提升幼儿对色彩及其搭配的认识;邀请传子木偶戏的传承人到幼儿园内演出,让幼儿近距离感受木偶精美的造型和有趣的动态;参观我民间剪纸艺术展,并引导幼儿动手感受剪纸艺术的魅力……教师通过这些本土文化资源来丰富和充实幼儿园美术活动的素材,才能更好地激发幼儿学习美术的兴趣和创作的热情。这不仅可以加深幼儿对家乡历史文化的理解与认知,而且能大力提高幼儿的传统文化素养,全面提升幼儿的审美能力。

2.利用现代社会文化资源丰富素材

随着现代经济快速发展,人们的社会生活也发生了很大的变化,以往传统的城市建筑及社会生活环境已经渐渐改变。这既是传统文化的逝去,同时也是新生文化的呈现。特别是近年来“美丽家乡”“新农村”“乡村振兴”建设的大力推进,使人们的社会生活面貌焕然一新。如郊区莲塘镇的“十里莲塘”风景优美,丹桂广场、永辉中心等颇具现代气息的新元素,都与幼儿的生活有着紧密的联系,教师都可从中取材,设计相关的幼儿美术活动,这不仅能充实幼儿园美术活动素材,而且能够让幼儿的美术想象力和创造力得到大幅度提升。

综上所述,要想提高幼儿园美术课堂的教学质量,教师在教学过程中必须要根据幼儿的发展特点对教学内容和教学手段进行深入的挖掘和分析。挖掘本土资源,并利用这些资源对幼儿开展全面的教育和指导,使其对本土文化有更深入的感受和认识,从而提高幼儿的综合素养。

参考文献:

[1]王猛,刘鹏鹏.让本土文化气息轻舞飞扬——利用本土文化资源开展美术活动初探[J].新课程学习(上),2015.

[2]余长荣.利用本土资源开展幼儿美术活动的实践与思考[J].西部素质教育,2016.

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