浅谈小学思想品德课教学

摘要：品德课是德育工作的重点，纵观当前的思想品德课教学，我们发现，师生硬灌输的多，学生主动探索的少，学生盲目接受书本的观点多，自己独立思考形成的结论少，尤其是部分教师为书至尊，不顾学生的实际，照本宣科，脱离学生实际，强迫学生接受一些生硬的观点，形成一些微信的道德认识，严重影响了学生的身心发展，因此，加强德育教育，对于小学生在错综复杂的社会中做到全面认识、理性分析问题有着至关重要的作用，下面我谈谈在思想品德教学中的体会。

关键词：小学;品德教育;教学法

一、品德教育的出发点

品德教育的核心是培养道德思维能力、促进学生自我教育能力和道德辨析能力水平的提高。要求教师在教学内容的选择、方法的运用、问题的设计上都要重视和激发学生的创新思维。当小学生的思维被道德情景激活时，要让他们充分发挥自己内在创新潜能，拓宽认识和思路。教师切忌按自己备课的固定思路区引导学生，应诱导他们从多角度看问题，同时注意介入不同价值观。把握好价值去向的多元化尺度。让小学生学会灵活运用已有的道德只是区分析所面临的时间或问题，学会在开放的社会现实中灵活解决问题，选择正确的行为方式。我们要给与学生的不仅仅是“该怎么做”，而是要让学生亲自试一试，“你会怎么做”“人们会有什么评价”，从而在生活实践中真正树立正确的是非观、善恶观、建立起自己的道德标准。……