初中历史时空观念的培养策略之我见

陈晓庆

摘要：历史学学科的时空观念是历史学习需要掌握的重要特征。时空观念就是指在人们的思维认知中，对历史空间和历史进程的辨别和归纳能力。同时，历史学科的时空观念也是历史教学进行实践的基本素养之一。八年级学生的空间和时间时段辨别认知能力已经有了很好的发展，所以更需要在历史教学中系统地进行教学优化。基于此，本文首先对时空观念的构建意义进行概述，并提出相关提高学生历史时空观念的策略。

关键词：初中历史;时空观念;途径

前言：

历史是研究人类历史进程和人文要素及其相互关系的科学。综合性、人文性、开放性和时空性都是历史学科的特点。历史时空观念是学生空间思维和时间认知能力的结合体现，而初中历史所涉及的时空观念知识更复杂，所以历史教师要在初中历史教学时实现学生时空观念的构建和优化。在这种时空观念学习背景下，学生将接受更系统全面的知识，能够促进学生历史时空观念网络的建成。

一、历史教学中培养学生时空观念的重要性

（一）能推动学生历史核心素养发展

历史学科的学习过程是学生内化历史知识和历史发展时段的过程。所以在初中历史教学中，教师要兼顾学生历史知识的学习和时空观念的形成与构建。同时教师要培养学生的历史思维，提升学生的历史时空观念感知技能，从而提升学生的历史素养。

（二）符合中考改革的趋势

随着全国中考和新课改的普及，传统的历史课堂教学模式已不能适应教育发展的目标。……