信息技术背景下幼儿园科学领域教学活动开展策略

陈希林

摘要：幼儿园的科学教学活动，老师都是采用提问和解答的形式进行教学，或者是采用科学实验的形式。但是，由于幼儿的年龄过小，在科学实验的过程需要老师的指导，过分的依赖老师本身。为了改变这样的现状，老师需要不断的改进科学的教学方法，有效的将信息技术融入到科学的教学活动中，幼儿可以在信息技术的帮助下学习科学知识。本文就是针对幼儿园科学教学和信息技术进行有效整合，进行了深入的研究，展开科学领域的教学策略。

关键词：信息技术;科学领域;策略

引言：

幼儿园科学教学活动的开展，是为了培养幼儿科学素养的重要教学活动。传统的科学教学活动，已经无法满足幼儿园科学教学活动的发展需求。因此，将信息技术运用到幼儿园科学活动教学中，可以更好的进行科学领域的教学，完成最终的教学目标。

1运用信息技术的直观性

幼儿园老师在进行科学领域的教学时，可以将信息技术融入其中，可以按照相应的教学要求发挥信息技术的作用。按照直观的原则，调动信息技术加大幼儿学习的主动性。幼儿的年龄比较小，对事物的认知有效，思维的形式也会有一定的差距。因此，在科学领域的教学活动中，老师在信息技术的帮助下，就可以直接和幼儿的直观思维进行有效契合，引导幼儿对事物的认知增强幼儿对科学知识的感知，最大程度上提升科学领域的教学质量。幼儿园在科学领域的教学中运用信息技术，需要遵循科学的原则，针对幼儿的科学态度进行培养，采取多样化的知识载体进行有效运用，让幼儿形成正确的科学观念。……