高中班主任教育理念与班级管理的实践与创新

彭世松

摘要：高中阶段是一个人成长与学习知识的关键时期，提升高中班级管理能力是学生身心健康发展的实际需求与必要条件。现今教师班级工作技巧欠缺，不利于学生的成长发展，应采取有效的提升策略，确保高中教育的顺利开展。

关键词：班主任;班级管理;策略

班主任是学校教育的中流砥柱，班主任的职责除了要教好学生基础知识与学习技能，还要通过与学生的积极交流、沟通，及时发现学生在学习与生活中存在的问题，进而采取一定的艺术管理手段解决这些问题，给学生营造良好的学习氛围，为祖国培养品学兼优的社会主义接班人。

一、班级管理的实践策略

1.加强与学生的多元化的沟通方式

提升教学管理工作中的沟通质量，必须获得学生的信任。真诚能产生信任和喜爱，能促进自由探索和更开放的交流。教师的真诚态度具有榜样作用。在与学生沟通过程中，不应想着“我是老师”“我是辅导员”，不必对自己的想法字斟句酌，应顺其自然。若遇到学生埋怨或攻击时，不被激怒，不去反驳、辩解，而以同感理解学生的心情，做到表里一致、心口如一，愿意分享自我、提示自我。教师需要走进学生的内心世界，与学生产生共鸣。举例来说，男老师可以和男同学一起打打篮球、踢一踢足球，通过一起参与活动拉近距离，像朋友一样一起聊聊天、说说话。女老师则可以和女同学一起聊聊明星八卦或者时尚服装。寻找共同的话题可以让学生更愿意与老师亲近，提高教学管理中的沟通效率。……