源于生活 回归生活

陈美伶

摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科，生物也是最贴近生活和生产的一门学科，运用生物知识可以解决生活生产中的许多问题，提高人们生活的品质和生产效率，帮助人们更好地了解自然。生物与人类生活息息相关，密不可分。文章对初中生物生活化教学展开了论述，希望给广大学者提供一定的参考建议。

关键词：初中生物;生活化;教学

生物生活化就是通过生活联系教材教学，让学生将学习到的知识更加具象化，从而改变抽象化生物的现状，在学习中实践与运用，促进学生对生物知识的兴趣发展，唤醒自主学习意识，让学生在学习过程中去体验和感受，真正学以致用。

一、初中生物生活化教学的有效性

（一）提高学生的学习兴趣

通过初中生物生活化教学，用生活中常见的生物现象解释初中生物学的知识，将复杂、抽象的知识转变成具体的事例，便于学生理解。学生可以将生活中发现的现象，利用生物知识进行科学的解释，这样不仅能将知识拓展到日常生活中，更能让学生充分掌握要学习的生物内容。教师可以根据学生对初中生物的掌握情况，确定合理的教学内容，通过生活化情景的举例说明，帮助学生更好地理解。将生活化教学引入初中生物教学中，通过开阔学生眼界，对生物教材进行更深层次的理解，帮助学生透过现象看到初中生物学的本质。这种教学方式不仅能提高学生自主学习的能力，还能充分调动学生的学习兴趣，保证学生生物学习效果的提高。……