关于高考数学多选题的研究

陈龙义

摘要：在新的高考数学试题中，选择题是一项新的命题。相对于单一选择题，多选题能够全面地考察学生的知识、能力和数学知识，并且能够从多个层面对学生进行区别对待，学生的思维品质要求要全面、详尽、完整。

关键词：数学多选题;功效作用;命题特点;命题类型;备考建议

前言：与单一选题相比，高考的多选题容量、知识点、思维方式都要广泛、全面的思维素质，让不同层次的考生有充分的发挥空间，能够准确地检验和区别不同层次的学生的数学基础和能力，从而达到更好的效果。

一、问题的提出

1.高考数学试题的变革

2020年前的高考选择题12题，共60分。都是单选题。单选题四个答案，一定有一个正确的选项，学生不会做，靠猜都能猜对四分之一的可能。不能充分体现高考选拔人才的功能，高考将于2021年起，将原有的12道多选题改为多选题8题，多选题4题。多选题在四个选项中，备选项中至少有两个正确选项，所选大案将是2个、3个、4个。选择正确的所有选项，得到5分，错误的或多选得分0，少选得2分。数学多选择题不需要解题，试题分值小，考查容量大，知识面广，解题思路广，数学思想丰富，对基础比较薄弱的学生先保证一题拿2分，成绩好的拿5分。对学生能进行多层次的划分。所以，多选题是对学生综合素质的考察，对学生思维素质的要求是全面、细致、全面的。多选题题目的组成成分比较复杂，解决起来比较困难，需要很高的能力，包括逻辑、运算、推理和应用能力，多选题目会使学生的思考变得复杂，对学生的要求也更高。……