浅析小学音乐教学

王振飞

摘要：在小学音乐课上，教师要积极、努力地创造愉快的学习情境，使每个教学环节都能富有趣味性、启发性、创造性，着力于培养学生的兴趣和爱好，使学生在轻松活泼的氛围中获得知识，从而促进小学音乐教育的质量。

关键词：教学;探究;观念;策略

前言

近年来，随着我国教育的基本目标和音乐教育的迅猛发展，我国的中小学音乐教育越来越受到重视，同时小学音乐又是一种审美教育的重要途径。新世纪的教育思想指出，从整体上讲，全面提高学生素质是适应现代社会发展需要的复合型人才。

一、现阶段小学音乐教学概述

（一）为了实施素质教育，小学音乐教育是必不可少的。随着人们教育理念的改变，对小学教育的关注也日益增加。通过对小学生进行音乐教育，可以提高其审美水平，提高其审美体验。同时，通过音乐教学，可以让学生们领略到被时代洗的民族文化的精华。同时，小学生在音乐教学过程中可以解放思想，激活想象力，发展自己的创新水平。

（二）随着素质教育的推行，当前，中小学音乐教育日益受到重视，但各个学校的发展状况却不尽人意。对多数学校来说，音乐教学只是一种消遣，直接阻碍了其他重要学科的提升。而且学校和父母没有充分认识到音乐教学的重要性，也没有充分地关注音乐教学。因而，在小学音乐教学中，没有充分发挥美术特征，制约了学生的音乐素质。其次，小学的音乐课通常是“每课一首歌”的形式来完成教学，仅仅是为了吸引学生学习的兴趣，从而忽视了音乐教学的本质，使学生对自己的音乐知识和歌唱技巧一无所知。……